北京期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃初二

2021-04-23 17:41:49 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃初二！其實(shí)，一次期中考，只是了解孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，給家長(zhǎng)和孩子一次查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)，僅此而已。過(guò)于重視或漠視結(jié)果，都會(huì)偏離“期中考”的初衷。家長(zhǎng)和孩子秉持一顆平常心就好。下面，小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃初二。

北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃初二

　　考前家長(zhǎng)應(yīng)該這么做

　　1調(diào)整期望值

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高：望子成龍，望女成鳳，對(duì)診斷成績(jī)更是如此。

　　但在診斷前，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的實(shí)際來(lái)調(diào)整期望值。

　　先進(jìn)，主動(dòng)向班主任了解孩子這一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解孩子在班級(jí)和學(xué)校大概處于哪一個(gè)空間。

　　第二，對(duì)孩子做一個(gè)客觀的分析。對(duì)孩子這個(gè)時(shí)期的自信心、學(xué)習(xí)能力、潛力都應(yīng)該有一個(gè)理性判斷。

　　綜合兩方面情況，調(diào)整好對(duì)孩子本次期中診斷的期望值。

　　2幫助孩子擺正心態(tài)

　　很多孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好。但是，診斷容易緊張，有的孩子可能現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始緊張了。

　　所以，家長(zhǎng)要幫孩子調(diào)整好心態(tài)，讓孩子以平常心對(duì)待診斷。

　　診斷不是目的，而是對(duì)孩子的知識(shí)掌握進(jìn)行查遺補(bǔ)缺的一種方式，只要盡力就行了。

　　3提醒孩子跟上老師的節(jié)奏

　　關(guān)于期中診斷的內(nèi)容、題目以及難易程度，任課老師較熟悉。他們也較清楚孩子容易出錯(cuò)的地方。

　　所以，家長(zhǎng)要提醒孩子：考前認(rèn)真聽(tīng)老師囑咐，盡量跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，確保事半功倍。

　　4高效利用學(xué)習(xí)時(shí)間

　　在家時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　包括完成老師布置的家庭功課、每天晚上要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)、完成時(shí)間、復(fù)習(xí)方法等，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行，提高復(fù)習(xí)效率。

　　溫馨提示：

　　期中診斷是個(gè)難得的教育契機(jī)，

　　是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，

　　也為下一階段學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　作為家長(zhǎng)，

　　應(yīng)配合老師做好診斷前相關(guān)工作，

　　幫孩子調(diào)整診斷狀態(tài)，

　　助孩子考出理想成績(jī)。

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　　考后家長(zhǎng)應(yīng)該這么做

　　1接受孩子的情緒，陪他高興，陪他低落

　　診斷成績(jī)出來(lái)之后，家長(zhǎng)要表明自己的態(tài)度。

　　比如，可以對(duì)孩子說(shuō)，一次考不好并不要緊，我們并不會(huì)責(zé)怪你的。成績(jī)只是診斷你前一階段的學(xué)習(xí)情況。

　　此外，要鼓勵(lì)孩子敢于面對(duì)不理想的成績(jī)。

　　很多家長(zhǎng)只是看看孩子診斷得了多少分，而不會(huì)逆向思考孩子失了多少分。從失分處入手，可以淡化對(duì)成績(jī)不理想的失落感就。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子：成績(jī)不理想，我們?cè)俳釉賲枺J(rèn)真分析丟分的原因就行了。這一次考的分?jǐn)?shù)低，下一次肯定會(huì)輕松超越這次分?jǐn)?shù)。只要你有上進(jìn)心，我相信你可以!

　　較重要的是，不要拿自己的孩子和別人比。

　　每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境、教育模式都不一樣，成績(jī)自然參差不齊。

　　如果家長(zhǎng)足夠理性，就不要拿自己孩子的成績(jī)和別人去比，這樣對(duì)孩子不公平。孩子的成績(jī)不理想，并不能歸咎于讓孩子自己。有責(zé)任心的家長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)一定的責(zé)任。

　　2陪孩子坐下來(lái)，一起分析試題

　　卷子上丟分的地方就是孩子的知識(shí)點(diǎn)掌握出現(xiàn)問(wèn)題的地方，要好好找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。和孩子一起做試題分析，找到孩子學(xué)習(xí)中存在的盲區(qū)，有針對(duì)性發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中容易忽略的問(wèn)題。

　　比如，家長(zhǎng)在日常的學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而導(dǎo)致答題時(shí)出現(xiàn)的粗心大意;基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握牢固，診斷時(shí)不會(huì)答題;孩子的閱讀理解能力不足;孩子讀題不專(zhuān)注，解題步驟不完整;孩子答完題沒(méi)有仔細(xì)檢查試題;孩子書(shū)寫(xiě)不工整，影響老師判卷;孩子平時(shí)不注重閱讀、不訓(xùn)練寫(xiě)作，導(dǎo)致作文丟分等。這些問(wèn)題都可以在分析試題的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)。

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自然要解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題要從方法入手。如果家長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)能力，可以向任課老師咨詢(xún)求助，幫助孩子解決這些問(wèn)題。通過(guò)正確的方法引導(dǎo)與合理的激勵(lì)，讓孩子正視問(wèn)題，利用假期鞏固復(fù)習(xí)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為之后的打好基礎(chǔ)。

　　做好考前考后的準(zhǔn)備，一方面可以幫助孩子宣泄情緒;另一方面，孩子也能知道自己的問(wèn)題在哪里，以后會(huì)更加注意。

　　正確歸因，不僅僅是為了成績(jī)，也是孩子面對(duì)將來(lái)的生活所應(yīng)該學(xué)會(huì)的一種態(tài)度。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

北京期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃初二就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級(jí)期中診斷試題》。

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