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二年級下冊語文北京期中考試復(fù)習(xí)資料

2021-04-24 18:55:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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二年級下冊語文北京期中診斷復(fù)習(xí)資料！學(xué)好語文一直都是一個長期學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有哪個孩子可以在一兩個星期內(nèi)，大幅度提高自己的語文成績的，畢竟，閱讀能力需要一點(diǎn)一滴的去，寫作能力也要一篇一篇的去訓(xùn)練。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">二年級下冊語文北京期中診斷復(fù)習(xí)資料。

二年級下冊語文北京期中診斷復(fù)習(xí)資料

基本文體知識匯總

1.文章體裁?此文是一篇 。

詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素?

時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

3.找主題句?

找首段或尾段的議論抒情句。

4.文章內(nèi)容?

方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

5.材料組織特點(diǎn)?

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

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6.劃分開次?

(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

(4)總分總(掐頭去尾)

7.記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

8.為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9.填寫讀書卡片。

按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時在括號內(nèi))。

10.記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

(4)平敘(略)

 

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