2021年北京小初英語教材銜接

2021-04-29 20:41:25 　來源：本站原創(chuàng)

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2021年北京小初英語教材銜接!大家都是怎么學習的呢？有沒有在小學的學習生活中養(yǎng)成好的學習習慣呢？小學和初中的區(qū)別還是很大的，大家一定要做好銜接，小編也給大家找到了一些相關資料，來看看吧，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2021年北京小初英語教材銜接!一起來看一看吧~

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初中學習方法

　　學會自己留功課

　　功課內容因人而異，功課量有時也因人而異，特別是孩子畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的功課，而應根據(jù)自己的情況，自己給自己布置功課。

　　但一定要遵循以下原則：

　　1、實事求是原則。任何人都應該按照自己的具體情況，依據(jù)科學的學習方法，去為自己布置功課，不能好高騖遠脫離實際情況。

　　2、以課堂學習為主原則。任何脫離課堂的學習都是一種事倍功半的工作，課堂是孩子學習知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績。

　　及時復習

　　及時復習，指緊隨課堂教學，天天都采用的復習方法。復習貴在及時。心理學家曾作過這樣的實驗：讓三個組的孩子熟記一篇詩歌，先進組間隔一天復習;第二組間隔三復習;第三組問事處六天復習。凜達到熟記的統(tǒng)一程度，先進組孩子平均需復習四次;第二組平均需用要復習六次;第三組平均需要復習七次�？梢姡瑥土曢g隔的時間越短，復習的次數(shù)越少。實驗結果表明：復習能做到及時，可以提高熟記的結果。因此我們必需重視復習。

　　及時復習的程序：

　　(一)嘗試回憶。

　　回憶又稱重現(xiàn)，指以前識記過的事物不在目前，在其刺激的影響下，或在主觀意識的引動下，報導舊的映象重新呈現(xiàn)出來。所謂嘗試回憶，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。其好處有以下三點：

　　1、能及時檢查聽課效果，以促使自己積極進取、聚精會神地把課聽好。

　　2、有得于動腦習慣的養(yǎng)成，并能增強、提高個人的記憶效果。

　　3、能更明確復習的針對性。

　　圖片

　　(二)閱讀教科書。

　　教科書是教育部門組織相關人士、學者和有經(jīng)驗的教師依據(jù)教學大綱，按照知識的科學體系，針對孩子的年齡特征和社會發(fā)展需要而編寫的。內容上系統(tǒng)、嚴謹，深刻，是一般參考書無法代替的。復習時若不認真鉆研教科書，則難以達到教科書的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學階段所學的知識，因為教科書是教與學的先進憑據(jù)。

　　為達到質量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點：

　　1、圈點勾劃。閱讀時，把新出現(xiàn)的概念、定義、定理、結論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用紅色筆勾劃出來。

　　2、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內容簡單地概括出來。

　　3、思錄。在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中發(fā)出來的意思，也就是前面講的“從文字里行間讀出的學問”。

　　(三)整理課堂筆記。

　　課堂筆記的詳略人各有異，但記好聽課的重點、難點是孩子所共取的。筆記在復習中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記，使用權其達到知識深化、簡化、系統(tǒng)化。

　　整理筆記的任務有：

　　1、補。補上該記而沒記的內容，使知識系統(tǒng)化。

　　2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。

　　3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。

　　(四)看參考書。

　　適當?shù)乜磪⒖紩怯斜匾�，但要擺正教材與參考主從關系。閱讀參考書僅是做為學習課本的補充。目的是加寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個別章節(jié)或個別知識點做參考性閱讀為好。

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