2021年北京西城區(qū)初三二模語(yǔ)文試卷及答案

2021-05-08 12:13:36 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2021年北京西城區(qū)初三二模語(yǔ)文試題及答案！同學(xué)們，二模結(jié)束了，但是真正的中考還沒(méi)有到了，這次成績(jī)代表不了什么。成績(jī)不佳的同學(xué)不必悲觀，畢竟還有一部分時(shí)間。各位同學(xué)還是有足夠的時(shí)間去對(duì)分?jǐn)?shù)較低科目進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?lái)2021年北京西城區(qū)初三二模語(yǔ)文試題及答案。

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　　中考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)方法

　　鞏固基礎(chǔ)，抓牢基礎(chǔ)分

　　語(yǔ)文的知識(shí)大體可以分為知識(shí)概念、語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)范的掌握以及語(yǔ)言材料的積累。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知識(shí)概念大多是較基本的，如必要的文學(xué)常識(shí)和有關(guān)的閱讀知識(shí)，那些比較繁瑣的修飾及邏輯思維方面的知識(shí)，不必刻意的背誦。復(fù)習(xí)時(shí)，孩子應(yīng)該首先梳理知識(shí)，這樣不僅可以發(fā)現(xiàn)自己所缺失的知識(shí)，還可以了解自己的已有水平。

　　習(xí)慣和方法是復(fù)習(xí)關(guān)鍵

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有時(shí)比知識(shí)更重要。通過(guò)初中兩年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，孩子已養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定學(xué)習(xí)方法，這些習(xí)慣和方法在初三復(fù)習(xí)中更應(yīng)該得到有效的應(yīng)用。例如，閱讀過(guò)程中整體感知的習(xí)慣，這是教學(xué)過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。但是，復(fù)習(xí)時(shí)很多孩子都只注意練題目，反而忘卻這一良好的習(xí)慣。

　　認(rèn)識(shí)已有的邏輯思維能力和形象思維能力。

　　孩子們要激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，就必須認(rèn)識(shí)自己已有的能力，而語(yǔ)言能力與思維能力是密切相關(guān)的。因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們應(yīng)結(jié)合具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解自己已有的邏輯思維能力和形象思維能力。所謂邏輯思維能力，從初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就是對(duì)事物概念的認(rèn)識(shí)能力、判斷能力、邏輯分類(lèi)能力、前后聯(lián)系的分析能力等。尤其是在讀寫(xiě)過(guò)程中，要注意到思維的完整性、清晰性、連貫性。

　　中考語(yǔ)文準(zhǔn)備技巧

　　了解中考動(dòng)態(tài)，明確中考要求

　　考生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考語(yǔ)文診斷說(shuō)明精神，明確中考語(yǔ)文的診斷方向，把握診斷內(nèi)容、重點(diǎn)、范圍、題型以及各部分的考查要求，在老師的精心引領(lǐng)下，開(kāi)展有計(jì)劃、有條理、有針對(duì)性的中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)。

　　制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)步驟

　　復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。復(fù)習(xí)可按以下步驟進(jìn)行：先進(jìn)步：橫向復(fù)習(xí)�？蓪⒘鶅�(cè)語(yǔ)文書(shū)以單元為單位，對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)分類(lèi)進(jìn)行整理，作橫向歸納。使孩子對(duì)初中語(yǔ)文有一個(gè)較為整體的印象，以形成知識(shí)的骨架和思維的階梯;

　　第二步，縱向復(fù)習(xí)�？砂凑罩锌颊Z(yǔ)文考查的內(nèi)容，分積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作四大板塊進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

　　這一階段復(fù)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、診斷說(shuō)明的要求為準(zhǔn)，分類(lèi)鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中圍繞明確考點(diǎn)要求，理清知識(shí)要點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力來(lái)進(jìn)行。這一階段，應(yīng)熟悉中考語(yǔ)文各類(lèi)典型題型，有目的穩(wěn)扎穩(wěn)打鞏固訓(xùn)練，逐步形成正確的解題思路和科學(xué)的解題方法，并將所掌握的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成整合資源、解決問(wèn)題的能力。

　　第三步，綜合復(fù)習(xí)。在對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行縱向、橫向的復(fù)習(xí)之后，結(jié)合較新診斷信息，可做一些相關(guān)的綜合沖刺模擬試題，以檢驗(yàn)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的效果，增加診斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并做復(fù)習(xí)的遺漏補(bǔ)缺工作。

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