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北京高考志愿填報(bào)郭老師!高考結(jié)束后,還沒(méi)有到完全放松的時(shí)候,還有一件更重要的事情要做,那就是高考志愿填報(bào)!“七分考,三分報(bào)”,志愿填報(bào)也是高考成功的很重要一環(huán),無(wú)法繞過(guò),不可或缺!下面,小編為大家?guī)?lái)北京高考志愿填報(bào)郭老師。
北京高考志愿填報(bào)郭老師
郭老師,八九年畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)的大學(xué)生,喜歡鉆研新鮮事物。近年來(lái),因?yàn)閷?duì)女兒學(xué)業(yè)的關(guān)心,開(kāi)始關(guān)心國(guó)內(nèi)外的教育問(wèn)題。后看到周圍許多孩子由于填報(bào)志愿的失誤,有的回讀,有的在糾結(jié)中煎熬,他決定組建團(tuán)隊(duì),研究填報(bào)高考志愿,為女兒升學(xué)把關(guān),也為像女兒一樣的其他孩子服務(wù)。
郭老師做過(guò)多年的質(zhì)量分析工程師,對(duì)數(shù)據(jù)圖表、質(zhì)量?jī)?nèi)涵有深刻的認(rèn)識(shí),于是,他根據(jù)歷年來(lái)中國(guó)各高校的錄取分?jǐn)?shù)、各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)、各高校的地理位置、各專業(yè)的畢業(yè)去向、將來(lái)就業(yè)的難易程度、學(xué)生的個(gè)性化需求 等指標(biāo)獨(dú)創(chuàng)了“大數(shù)據(jù)分析法”。這種分析方法把學(xué)生的潛質(zhì)特長(zhǎng)、家長(zhǎng)的期望與學(xué)生高考分?jǐn)?shù)緊密地結(jié)合在了一起,他力求讓數(shù)據(jù)分析科學(xué)化、精密化、人性化,保證孩子們報(bào)的志愿不瞎分,讓家長(zhǎng)孩子不遺憾,他要孩子們完美地翻開(kāi)人生的新篇章。
郭老師還實(shí)地考察了部分大學(xué)的歷史現(xiàn)狀,走訪了當(dāng)?shù)氐陌傩諑熒,了解了這些大學(xué)的師資、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、口碑的真實(shí)情況,避免了道聽(tīng)途說(shuō),避免了依賴只唱頌歌的“網(wǎng)絡(luò)介紹”,給家長(zhǎng)學(xué)生提供了第一手的參考借鑒材料。
郭老師團(tuán)隊(duì)的志愿填報(bào),在了解分?jǐn)?shù)的前提下,還針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)潛質(zhì)、愛(ài)好進(jìn)行測(cè)試,讓孩子全面認(rèn)識(shí)他自己,給他自己規(guī)劃人生的空間。同時(shí)我們還要與家長(zhǎng)商討家庭的具體情況、社會(huì)上的人脈關(guān)系、所選專業(yè)的熱門程度、幾年后孩子畢業(yè)時(shí)的就業(yè)趨勢(shì)等問(wèn)題,把孩子的理想和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái),讓孩子獲得的利益最大化,讓孩子高高興興地推開(kāi)大學(xué)的校門。
幾年來(lái),郭老師為親戚朋友成功填報(bào)了許多高考志愿,2015年為了慕名而來(lái)的其他學(xué)生,全面展開(kāi)了報(bào)考工作。在郭老師科學(xué)細(xì)致的規(guī)劃下,在家長(zhǎng)學(xué)生的積極配合下,在
團(tuán)隊(duì)的共同努力下。我們獲得了全面的成功。達(dá)到了一本、二本和專科報(bào)考百分之百的滿意率。
報(bào)考的成功并沒(méi)有阻礙這個(gè)團(tuán)隊(duì) 前進(jìn)的腳步,郭老師在2015年秋冬之際,又踏上了回訪報(bào)考生的路途。在回訪過(guò)程中,郭老師與曾報(bào)考的學(xué)生進(jìn)行了朋友般的溝通,了解了他們升學(xué)后的生活狀況、思想狀況,并適時(shí)進(jìn)行了高校生活的指導(dǎo),心理問(wèn)題的咨詢。讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活態(tài)度更加積極陽(yáng)光;卦L的獨(dú)到服務(wù),還為后來(lái)的報(bào)考者提供了更全面的參考借鑒材料。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。我們不會(huì)停下進(jìn)取的腳步,鉆研務(wù)實(shí),想你所想,急你所急,為家長(zhǎng)學(xué)生提供最好的服務(wù)就是我們最大的心愿。
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