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北京小學3年級數(shù)學計算題進位！大家在小學都是怎么學習數(shù)學的呢？有沒有找到適合自己的學習方法呢？數(shù)學的計算題還是要多多做一些練習題的，小編也給大家找到了一些相關(guān)練習題，來一起看看吧，
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小學數(shù)學學習方法
學習能力的指導
學習能力的'構(gòu)成有四個要素。一是基礎(chǔ)知識，二是基本技能，三是智力的能力，四是學習方法。過去受應(yīng)式教育的影響，教學中比較重視前兩者，而忽視了后兩者，因而出現(xiàn)了高分低能的傾向，為加強學習能力的培養(yǎng)，我在加強雙擊教學的同時，又重視思維記憶等能力的培養(yǎng)，尤其重視教給學生學習方法。
在低年級培養(yǎng)學生會使用教材應(yīng)重點放在指導觀察的方法。新課本提供了大量的圖畫，直線，線段等形象直觀的內(nèi)容。
在指導學生觀察圖畫，圖形時告訴學生應(yīng)注意以下幾點：
1.觀察圖，了解要求，按方位觀察
2.按圖意要求，會操作學具
3.會填數(shù)，填符號或計算。
在高年級的數(shù)學教學中，我注意指導學生會運用課本中提供的學習方法 ，來理解概念和定律。通過實際操作，盡量引導學生依據(jù)課本去動手，動口，動腦。由感知到表象再到概念，充分體現(xiàn)知識的形成和指導過程，注意引導學生自己去探索和概括。根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，采取小步子，多指導訓練的方式進行。通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展。
當然，學習方法的選擇也不能是一成不變的，他一定要因人而異，因內(nèi)容而改變，但無論如何，作為教者，我們在進行教學時，一定要根據(jù)學生的年齡特點，教學內(nèi)容的難易程度，合理設(shè)計教學方法。總之，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學法與教法結(jié)合，教師指導與學生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導與個別指導結(jié)合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡(luò)，促進學生掌握正確的學習方法.
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