2021年北京四中小學(xué)升初中特長生考試

2021-06-13 15:14:05 　來源：百度文庫

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　　初中與小學(xué)存在4大不同

　　課程設(shè)置要求不同

　　初中除語文、數(shù)學(xué)、英語之外，增開了政治、歷史、地理、生物，到初二、初三還陸續(xù)增加物理、化學(xué)，每個(gè)課目知識都趨向?qū)I(yè)化，系統(tǒng)化，對孩子的記憶力和理解力要求更高。

　　評價(jià)方式不同

　　初中和小學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有很大的不同，在小學(xué)考試一般都在90分以上，而初中考試的班級平均分能達(dá)到一百分就是不錯(cuò)的成績，能得滿分往往要更少一些。大部分孩子的成績不再像原來那么優(yōu)秀，甚至相比小學(xué)還會有一些退步，如果沒有及時(shí)給與指導(dǎo)，有些就會喪失信心。一些原本成績特別好的學(xué)生，進(jìn)入初中，尤其是一些重點(diǎn)初中后，很多優(yōu)秀學(xué)生聚集在一起，更容易產(chǎn)生落差心理，所以孩子需要有一定的抗壓能力。

　　教學(xué)、管理不同

　　小學(xué)老師講課生動、活潑，注重形象思維的培養(yǎng)，到了初中，知識則呈現(xiàn)出更強(qiáng)的規(guī)律性和系統(tǒng)性，往往講清概念，引導(dǎo)思路，注重抽象思維的培養(yǎng)。初中則完全不同，更強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)到性和自主性，這時(shí)候老師會放開手，若孩子無法自主學(xué)習(xí)，危機(jī)四伏。

　　小學(xué)對學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評價(jià)方式指導(dǎo)學(xué)生，從上學(xué)到放學(xué)，學(xué)生基本上都在教師的視線下。中學(xué)的管理則逐步向自我管理、制度管理過渡，要求學(xué)生為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，需要學(xué)生要有自我管理及自律能力。

　　孩子認(rèn)知不同

　　從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)由具體發(fā)展到抽象，由文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。初中更加注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，學(xué)生要能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。

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