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復(fù)習(xí)時(shí)注意的問題:
1.一輪復(fù)習(xí)
首先要從整體把握知識(shí)體系,將學(xué)過的知識(shí)逐一進(jìn)行整理,把零散的知識(shí)串起來,構(gòu)建知識(shí)樹網(wǎng)絡(luò)。在此過程中要注意“多思、善問”,“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的關(guān)系等認(rèn)真思考,對(duì)相似的概念進(jìn)行比較,逐一過關(guān)。再有,理解重要概念的內(nèi)涵和外延,不要浮于字面的背誦和記憶,加深鞏固和加深分析。不留知識(shí)死角,每節(jié)課不留疑問。
其次,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。重視生物實(shí)驗(yàn)過程的回憶,重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)等。
再次,加強(qiáng)讀圖、分析表格曲線復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視生物結(jié)構(gòu)圖、生理圖、表格曲線圖等,促使課文的書面語(yǔ)言與圖像語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合,鍛煉、提升圖文轉(zhuǎn)換、獲取有用信息等能力。
還有,重視語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、規(guī)范的語(yǔ)言解釋現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),要求能緊密聯(lián)系實(shí)際生活,用所學(xué)生物知識(shí)解決實(shí)際問題,做到語(yǔ)言表達(dá)科學(xué)、規(guī)范。
2.二輪復(fù)習(xí)
在把握知識(shí)體系的同時(shí),要找規(guī)律,還必須要掌握好答題的方法和技巧,并能舉一反三。如選擇題:找關(guān)鍵詞“都、總是、一定、只有”等等;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的一般步驟,注意的關(guān)鍵點(diǎn)等;讀曲線時(shí)要關(guān)注最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、拐點(diǎn)等;對(duì)現(xiàn)象的解釋要讀懂題意,解釋要全面完整。讀生物圖和曲線時(shí)要有結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等觀點(diǎn)。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用,便于理解和掌握。
另外,做適當(dāng)?shù)尼槍?duì)性練習(xí)。練習(xí)鞏固在精不在多,要通過練習(xí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,對(duì)思路進(jìn)行梳理、總結(jié)。練習(xí)時(shí)對(duì)自己不清楚、不熟悉的內(nèi)容要做好記號(hào),將主要精力放在對(duì)這些知識(shí)的鞏固、加強(qiáng)上。對(duì)一些理性思維要求較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容上要在思路上進(jìn)行梳理、總結(jié),不斷強(qiáng)化思維方式,提升思維能力。通過練習(xí)對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固加深,對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路、審題要領(lǐng)進(jìn)行歸納總結(jié),不僅能提升復(fù)習(xí)效率,更重要的是通過這些手段,提升了學(xué)習(xí)能力,為可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.三輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)做模擬、綜合卷,模擬考試,目的是查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們要注意答題策略調(diào)整,心態(tài)調(diào)整,進(jìn)行心理訓(xùn)練。良好的心理素質(zhì)與掌握知識(shí)同樣重要。
優(yōu)生要注意抓住丟分點(diǎn),基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生抓得分點(diǎn)。
同學(xué)們,生地中考就在眼前了,同學(xué)們好好的復(fù)習(xí)生地的知識(shí)吧,同學(xué)們加油。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:400-810-2680!
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