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小學期末復習方法
語文萬能答題公式
一、某句話在文中的作用：
1. 文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文。
2. 文中：承上啟下;總領下文;總結(jié)上文。
3. 文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
二、修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語境。
1. 比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2. 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3. 設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4. 對比：強調(diào)了……突出了……
5. 反復：強調(diào)了……加強語氣
三、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
四、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
這類題首先統(tǒng)統(tǒng)否定!即不能換成某某某。
1. 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
2. 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
3. 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
1. 與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
2. 該詞與上文是一一對應的關(guān)系。
3. 這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
六、段意的概括歸納
1. 記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2. 說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3. 議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
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