北京一零一中高一分班考試樣題

2021-07-07 16:59:03 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京一零一中高一分班考試樣題！同學(xué)們，沒(méi)有積累整合，就沒(méi)有語(yǔ)文能力。首先是積累，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，要學(xué)好它，先決條件是閱讀量的積累，閱讀量要達(dá)到一定數(shù)字。下面，小編為大家?guī)?lái)北京一零一中高一分班考試樣題。

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　　要關(guān)注語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)

　　這四個(gè)環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、上課、小結(jié)、作業(yè)與作文。

　　1.預(yù)習(xí)

　　古語(yǔ)云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，的確，預(yù)習(xí)充分，聽(tīng)起課來(lái)就能做到有的放矢，就能提高學(xué)習(xí)效率。那么，如何預(yù)習(xí)效率才最高呢?

　　(1)要注意“劃”、“批”、“寫”。“劃”，就是劃層次劃要點(diǎn)，劃不出層次抓不住要點(diǎn)，說(shuō)明你沒(méi)有用心讀進(jìn)去;“批”，即寫一些眉批，把自己的體會(huì)或看法標(biāo)注出來(lái)，實(shí)際上，書就是拿來(lái)給你涂涂寫寫的，現(xiàn)在的課本都是大16開(kāi)的，內(nèi)容上分兩邊編排，其中空白的一邊就是拿給你做標(biāo)記或預(yù)習(xí)、練習(xí)用的;“寫”就是把你的問(wèn)題列出來(lái)，甚至簡(jiǎn)單整理出來(lái)。像文科類，要通讀文章，過(guò)好字詞關(guān)、文章的初步分析關(guān)。有一句話說(shuō)得好：劃、批、寫是學(xué)習(xí)的犁鏵，思考的種子，只有在耕耘過(guò)的土地上才能更好地萌發(fā)。

　　(2)利用一切可以利用的條件為上課準(zhǔn)備盡量充足的資料。如現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，你可以上網(wǎng)查閱資料;學(xué)習(xí)參考書到處都有，你可以借一點(diǎn)來(lái)做參考;甚至上課前你還可以動(dòng)手做一些能做的實(shí)驗(yàn)。

　　(3)注意回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。這樣做的目的是為了發(fā)現(xiàn)自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)槿鄙俾?tīng)課必備的知識(shí)，在課堂上就會(huì)難于理解新的東西，課堂上某一處卡殼，后面的就更聽(tīng)不懂了。

　　(4)預(yù)習(xí)時(shí)最好能自己提出一些問(wèn)題出來(lái)，以便上課時(shí)能有針對(duì)性地聽(tīng)課，也有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　當(dāng)然，預(yù)習(xí)并不表明你上課前必須把老師要講的東西全部掌握下來(lái)——這沒(méi)有必要也不可能：預(yù)習(xí)更要緊的是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并準(zhǔn)備好自己的問(wèn)題。

　　2.上課

　　上課可以讓你少走或不走彎路，是汲取知識(shí)養(yǎng)料、訓(xùn)練語(yǔ)文思維能力、學(xué)會(huì)做人做事最直接的途徑。如何上課呢?

　　(1)積極思考，認(rèn)真探究。上課既要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講讀、理解，更要積極思考老師提出的問(wèn)題和自己生成的問(wèn)題。古語(yǔ)說(shuō)“形成于思，毀于惰”，上課要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，要對(duì)老師和同學(xué)提出的問(wèn)題要問(wèn)多幾個(gè)為什么;要勇于說(shuō)出自己的見(jiàn)解;提出自己還搞不懂的問(wèn)題并認(rèn)真積極探究根源。

　　(2)主動(dòng)參與，自主體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)“參與”“活動(dòng)”“操作”“探究”。即調(diào)動(dòng)口、手、眼、耳、腦，積極主動(dòng)而不是被動(dòng)地參與課堂中的一切活動(dòng)——如朗讀、討論、辯論、提問(wèn)、思考、寫作等，通過(guò)自我體驗(yàn)，獲得自我感悟和發(fā)現(xiàn)——如對(duì)教科書進(jìn)行自我解讀、自我理解，從而形成個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性的過(guò)程。

　　(3)讀出“趣”，寫(說(shuō))出“味”。課堂中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)“讀”“寫(說(shuō))”兩字，而這兩個(gè)字，無(wú)論何種文本的教學(xué)(包括寫作教學(xué))，都應(yīng)當(dāng)圍繞“感受形象，品味語(yǔ)言”來(lái)落實(shí)，從形象的感受中不僅感知形象美，而且發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文美，從語(yǔ)言的品味中，領(lǐng)略母語(yǔ)的藝術(shù)表現(xiàn)力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵。

　　總之，我主張學(xué)習(xí)要不知羞恥。在課堂上，要搶抓機(jī)會(huì)，不放過(guò)每一個(gè)能鍛煉自己各種能力的時(shí)間和空間，本著“分享”“學(xué)習(xí)”的理念，勇于提出自己的疑問(wèn)或困惑，敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解或看法，樂(lè)于展示自己的探究成果，努力通過(guò)課堂不僅掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法或技巧，而且養(yǎng)成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3.小結(jié)

　　小結(jié)的目的很明確，就是為了鞏固知識(shí)、深化理解知識(shí)，從而提高語(yǔ)文思維能力、感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　小結(jié)可以按下列程序進(jìn)行：

　　(1)“過(guò)電影”——逼著自己既不看課本也不看筆記，既不說(shuō)出聲也不寫出字，全憑腦子想地讓老師講課的全過(guò)程在頭腦中重現(xiàn)一遍。以求發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié);

　　(2)看課本——主要看重點(diǎn)內(nèi)容、模糊點(diǎn)、帶提示性的標(biāo)記;

　　(3)整筆記——注意整理標(biāo)記回憶時(shí)記不清、回憶不起來(lái)的內(nèi)容;

　　(4)看參考書或配套練習(xí)冊(cè)——目的在于自查自糾、拓展知識(shí)視野。

　　我們知道，小結(jié)能溫故知新，因?yàn)橹R(shí)之網(wǎng)是互相連結(jié)的，對(duì)舊知識(shí)理解得深刻，掌握得牢固，就容易接通走向新知識(shí)之路，一旦學(xué)習(xí)起新的東西來(lái)，就會(huì)變得得心應(yīng)手。

　　4.作業(yè)與作文

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作業(yè)和練習(xí)，我認(rèn)為主要指三個(gè)方面：整理歸納、拓展閱讀和寫作。

　　(1)整理歸納。主要指語(yǔ)文知識(shí)的歸納整理。對(duì)此，需要我們養(yǎng)成習(xí)慣，建議大家每學(xué)習(xí)完一篇文章或一個(gè)單元，就一定要及時(shí)做好知識(shí)的歸納整理工作。具體哪些知識(shí)需要整理，參見(jiàn)后文“平時(shí)復(fù)習(xí)”部分。此外，還需要定期對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的行為、態(tài)度做一點(diǎn)分析評(píng)價(jià)并提出解決問(wèn)題的具體辦法。

　　(2)拓展閱讀。建議每學(xué)習(xí)完一篇文章或一個(gè)單元，都要根據(jù)本文或本單元的學(xué)習(xí)主題或作家，搜尋到相關(guān)的作品或資料，拓展自己的閱讀視野和閱讀思維——一定要明白，學(xué)習(xí)課文，只僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)很小的部分，要學(xué)好語(yǔ)文，單靠或主要靠課文的學(xué)習(xí)是不可能的!

　　為了應(yīng)對(duì)考試，也有必要做做適量的閱讀訓(xùn)練題目。題目可以是配套練習(xí)冊(cè)上的，但是要注意精選;也可以根據(jù)考試要求，以課文為藍(lán)本自主命題，再將這些題目拿來(lái)給同學(xué)交流做做。

　　(3)寫作。如果是閱讀課，主要指寫點(diǎn)評(píng)——可以一百字，也可以二三百字，還可以寫作四五白字的小評(píng)論;也可以根據(jù)文本的需要寫作其他類型的作品，如小品文、讀后感、片段作文等等。

　　為了應(yīng)對(duì)考試，適當(dāng)做做語(yǔ)言應(yīng)用類的題目，也是有必要的，這也算是另類寫作。

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入校園的那一刻，就要做好一個(gè)高中生該做的事情，分班考試考到自己應(yīng)有的水平，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

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