八中八少八素2021通知

2021-07-13 13:53:22 　來源：百度文庫

八中八少八素2021通知！八少八素的招生項目是經過審批的，它面向的是全北京市招生。擁有北京戶籍，即可報名。報名堅守公開、公正、公平三大原則。學生一旦被錄取，接下來的幾年家長大可放心，因為周圍的學習環(huán)境非常可觀。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">八中八少八素2021通知！希望能對大家復習八少八素考試有所幫助，一起來看一看吧~

　　2021年北京八中超常兒童實驗項目招生簡章

　　1985年，在北京市和西城區(qū)教育局的批準和支持下，在中科院心理所、北京市教科所的協助下，北京八中立足于“著眼于未來、著力于素質”的辦學思想，創(chuàng)辦了中學超常教育實驗班(簡稱“少兒班”)，填補了我國基礎教育領域的一項空白。2010年，北京市教育委員會從培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才的國家戰(zhàn)略出發(fā)，批準北京八中開辦智力優(yōu)秀學生綜合素質開發(fā)實驗班(簡稱“素質班”)。北京八中不斷完善和創(chuàng)新超常教育實踐，形成了對超常兒童培養(yǎng)的“加速式”(少兒班)和“充實式”(素質班)兩種比較典型的范式，以豐富的內涵和適合的形式滿足超常兒童成長的需要，根據兒童發(fā)展的客觀規(guī)律和因材施教的教育規(guī)律，不斷探索和創(chuàng)新超常兒童培養(yǎng)的實踐和研究，努力為國家和民族培養(yǎng)少年英才。

　　北京八中少兒班經過36年的研究和實踐，積累了豐富的育人經驗，取得了豐碩的教育成果。多年來，北京八中已經為國家培養(yǎng)了一批素質全面、特長明顯的優(yōu)秀少年大學生，他們中的許多人已經在各自的領域成為佼佼者。素質班經過11年的研究和實踐，全面扎實地優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教育教學實踐，取得了教育改革的優(yōu)異成果。多年的跟蹤研究表明，學生們學業(yè)成績優(yōu)異，競賽成果突出，成為頂尖創(chuàng)新人才的潛力大;身體素質良好，體質優(yōu)于同齡人，具有頑強的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神;全面發(fā)展，社會適應性良好，在不同領域卓有成就。

　　2015年，北京八中舉辦了超常教育30周年研討會，出版了超常教育系列文集，總結提升超常教育的實踐經驗。1992年“超常兒童的鑒別與培養(yǎng)”課題成果獲北京市“七五”教育教學研究成果一等獎，1999年獲北京市首屆基礎教育教學成果特等獎，同年獲全國第二屆教育科學優(yōu)秀成果二等獎;2008年“超常兒童發(fā)展的追蹤研究”課題獲北京市教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎;2018年 “為拔尖創(chuàng)新人才打基礎的智力優(yōu)秀學生培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐與研究”榮獲北京市基礎教育教學成果一等獎，同年該項目獲全國基礎教育教學成果二等獎。

　　學校成立了超常教育創(chuàng)新實踐中心，認真踏實地遵循規(guī)律、研究創(chuàng)新，以優(yōu)質的素質教育、務實的因材施教、豐富的辦學內涵及鮮明的辦學特色，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，“為每個學生提供適合的教育”，踐行北京市教育綜合改革精神，進一步豐富教育生態(tài)，滿足人民對教育的多樣化需求，為首都高水平的教育公平和優(yōu)質的教育創(chuàng)新增光添彩。

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　　八少八素能力要求：

　　1. 有計劃的知覺它是人的多種感知覺的綜合。人的觀察力存在著個別差異表現在類型、能動性深刻性、反應性等方面的差異,如有人屬主動觀察型,有屬被動觀察型等,這些差異與人的先天素質和后天實踐活動及培養(yǎng)都有密切關系。

　　2. 概念形成能力:概念形成能力是在對觀現實的對象和現象,進行反復和不斷分析、比較、抽象、概括的基礎上,概括出某一種事物共同的本質特征屬性的結果。

　　3. 分析判斷能力:分析判斷能力是指人對事物進行分析和研究的能力,分析判斷能力較的人,往往學術有專攻,技能有專長,在自己長的領里,有著獨到的成就和見解,并進入常人所難以達到的境界。同時,分析判斷能力的高低還是一個人智力水平的體現。

　　4. 形象思維能力:所調的形象思維,主要是指人們在認識世界的過程中,對事物表象進行取舍時形成的,是只要用直觀形象的表象,解決問題的思維方法,形象思維是對形象信息傳遞的直觀形象體系進行感受,儲存的基礎上,結合主觀的認識和情感進行識別(包括審美判斷和科學判斷等),并用一定的形式、手段和工具(包括言.繪條色彩、音響節(jié)旋律及操工具等)創(chuàng)造和描述形象(包括藝術形象和科學形象)的一種基本思維形式。

　　5. 抽象思維能力：抽象思維是思維的一種高級形式，也稱邏輯思維，其特點是其特點是以抽象的概念，判斷推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較抽象，概括和具體化作為思維的基本過程,從而揭露事物的本質特征和規(guī)律性聯系。

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