ket北京報(bào)名人數(shù)

2021-07-15 16:18:58 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

點(diǎn)擊領(lǐng)取_KET&PET入門(mén)必做100題+核心必備詞匯，打包領(lǐng)�。�

ket北京報(bào)名人數(shù)！時(shí)間飛逝，大家在小學(xué)都是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呢？有沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？ket考試還是有一些難度的，小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望可以給大家?guī)?lái)一些幫助！大家加油！下面小編為大家?guī)?lái)ket北京報(bào)名人數(shù)

　　KET、PET報(bào)考人數(shù)突破15萬(wàn)，全國(guó)36個(gè)考點(diǎn)“不堪重負(fù)”——

　　中小學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試為何如此火爆

　　為了今年12月舉行的MSE考試（劍橋英語(yǔ)通用五級(jí)）PET級(jí)（第二級(jí)），北京市西城區(qū)復(fù)興路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李銳（化名）早早定好鬧鐘，守在電腦旁，只待報(bào)名通道開(kāi)放。

　　然而，事情卻沒(méi)有如他所愿，“幾秒鐘時(shí)間，我還沒(méi)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，北京考點(diǎn)的報(bào)名資格就搶光了。很快，河北、山東等周邊省份的也空了，我趕快往東北找，總算在遼寧師范大學(xué)考點(diǎn)報(bào)上了名。”李銳這才如釋重負(fù)。

　　遼寧師范大學(xué)地處大連，距離北京超過(guò)800公里，山高水遠(yuǎn)，但是李銳還是覺(jué)得值，“考試重要，全當(dāng)帶孩子自由行了。”

　　劍橋英語(yǔ)通用五級(jí)考試分為KET（第一級(jí)）、PET（第二級(jí)）、FCE（第三級(jí)）、CAE（第四級(jí)）、CPE（第五級(jí)），針對(duì)不同年齡階段孩子，考察他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力，是一種英語(yǔ)資格認(rèn)證系統(tǒng)。

　　近年來(lái)，這種考試越來(lái)越熱，甚至在一線(xiàn)城市成為中小學(xué)生的“標(biāo)配”。從2016年至今，報(bào)名人數(shù)逐年翻倍。據(jù)悉，2016年當(dāng)年，全國(guó)約2萬(wàn)人報(bào)考，而短短4年，就已突破15萬(wàn)人。全國(guó)的36個(gè)考點(diǎn)“不堪重負(fù)”，中國(guó)教育在線(xiàn)總編輯陳志文撰文指出，這是目前全國(guó)最難搶的考試機(jī)會(huì)，沒(méi)有之一。

　　一些家長(zhǎng)向記者反映，MSE考試更是催生了黃牛代搶的生意，原本400多元的報(bào)名費(fèi)被炒到3000元至5000元不等。

　　這項(xiàng)考試為何這么熱？李銳的一句話(huà)道出了端倪：“免試就近入學(xué)后，孩子們?cè)鯓硬拍苡袇^(qū)分度呢？PET拿‘優(yōu)秀’就是保證。”

　　“閃光的一筆”

　　2020年，KET、PET考試將全面改版，到那時(shí)，難度可能會(huì)進(jìn)一步加大。于是，2019年報(bào)考的學(xué)生尤其多，尤其扎堆。

　　“不學(xué)習(xí)怎么辦呢？身心無(wú)處安放。”李銳表示，他的愛(ài)人是高校教師，他是一家國(guó)企中層，當(dāng)年他們努力求學(xué)，通過(guò)高考改變命運(yùn)，如今他們孩子的命運(yùn)也掌握在自己手中。

　　李銳復(fù)盤(pán)了自己孩子的英語(yǔ)求學(xué)軌跡：“不到4歲開(kāi)始接觸英語(yǔ)，閱讀了大量英語(yǔ)繪本，入學(xué)后英語(yǔ)班報(bào)兩個(gè)，一個(gè)普通班，一個(gè)PET班。”

　　為什么報(bào)考PET考試？李銳給出這樣的答案：“劍橋通用五級(jí)考試相對(duì)比較專(zhuān)業(yè)，在很多國(guó)家都會(huì)承認(rèn)，還被納入英國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大綱�？歼@個(gè)證書(shū)，在一定程度上，能說(shuō)明我們的英語(yǔ)能力和水平。至于KET考試，我們小學(xué)三年級(jí)就考過(guò)了，現(xiàn)在四年級(jí)考PET，爭(zhēng)取一次過(guò)。”

　　記者發(fā)現(xiàn)，在PET考試說(shuō)明中，有這樣一句話(huà)，“詞匯量達(dá)到1500個(gè)”。如果對(duì)標(biāo)中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)大綱，這是初中三年級(jí)畢業(yè)才要求達(dá)到的水平，而今，一線(xiàn)城市的有些孩子，在小學(xué)階段就已經(jīng)輕松超越了。

　　北京市西城區(qū)的另一位小學(xué)一年級(jí)孩子家長(zhǎng)劉蕓（化名），給孩子報(bào)考了12月份的KET考試。她很幸運(yùn)，搶到了北京的考點(diǎn)。

　　對(duì)劉蕓來(lái)說(shuō)，最難的是孩子需要默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，“我們的英語(yǔ)閱讀量一直很大，但是爸爸不舍得逼孩子默寫(xiě)單詞，因?yàn)樾枰槐楸楦腻e(cuò)，這個(gè)過(guò)程太虐心了。這次我們打算先試試水，一般小學(xué)三年級(jí)過(guò)KET是比較正常的速度，四年級(jí)過(guò)PET”。

以上是部分資料，獲取完整版點(diǎn)擊金數(shù)據(jù)：https://jinshuju.net/f/vQ41J1

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　一、趣味重復(fù)法

　　通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),小學(xué)生的機(jī)械性記憶力比成人要好,但是存在的問(wèn)題是學(xué)的快,遺忘的也快,這就是有的家長(zhǎng)提出的“孩子老記,可是老也記不住”。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)完新單詞后,盡早復(fù)習(xí),讓學(xué)過(guò)的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn),提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率,從而達(dá)到鞏固記憶的效果。

　　二、按音節(jié)記單詞

　　要利用自然拼音的知識(shí),并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書(shū)寫(xiě)的正確,也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn),擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。

　　三、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組,分組后把同一類(lèi)別的單詞一起記憶,通俗一點(diǎn)的說(shuō)是把單詞“穿成了串”,然后進(jìn)行記憶。這樣學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去,家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行,這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　四、對(duì)比記單詞

　　英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞,我們可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照的方式,幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。(對(duì)比法)

　　1.多聽(tīng)錄音帶：我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話(huà)語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說(shuō)話(huà)。家里來(lái)了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來(lái)表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己雖然不懂英語(yǔ)，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語(yǔ)，一起比賽，無(wú)形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心，鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。

　　3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí)，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)?喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

　　4.有選擇地為孩子提供英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

　　5.課上認(rèn)真聽(tīng)，課下反復(fù)練

　　無(wú)論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。***的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話(huà)，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

　　五、情景記單詞

　　在不同的情景下,我們會(huì)用到不同的詞匯,通過(guò)情景分類(lèi)有利于結(jié)合口語(yǔ)句型,讓學(xué)生做到活學(xué)活用。小學(xué)生對(duì)于生活的情景還是很敏感的,所以在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該與生活結(jié)合起來(lái),這樣記憶起來(lái)會(huì)更加方便。

　　六、熟悉合成詞記單詞

　　英語(yǔ)中有許多合成詞,知道合成詞的概念,有利于對(duì)單詞的記憶,并且容易把單詞記牢。

　　七、生活運(yùn)用

　　小學(xué)生善于觀(guān)察生活,所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯,學(xué)習(xí)記憶詞匯。

　　針對(duì)英語(yǔ)這個(gè)科目，語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科就是需要多多積累，要適當(dāng)提升自己的詞匯量，一定要多多加油，努力才能取得優(yōu)異的成績(jī)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！