北京八中的八少八素

2021-07-19 23:32:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　八少八素備考攻略

　　不是高分掐尖，而是因材施教

　　即使是“天才”，伯樂又是誰呢?少兒班的學(xué)生，是如何選出來的?如何保障公開、公平?

　　1984年，北京八中成為北京市全面實行教育改革的試點校，為研究和解決一部分超常兒童上課“吃不飽”的問題，在北京市教委批準和支持下，創(chuàng)辦了超常教育實驗班，探索為他們提供合適的教育。從1985年起，北京八中堅持“精耕細作”的培養(yǎng)方法，每年只招收30人左右。

　　北京八中校長王俊成介紹說，近年來，北京八中少兒班的報考人數(shù)基本穩(wěn)定在2000人左右。為了從中選擇30余名學(xué)生，北京八中形成了一套包括學(xué)科知識點、思維能力和綜合素質(zhì)相結(jié)合的考察方法，共經(jīng)過三輪考察：初試、復(fù)試、試讀。前兩個步驟包括十八項智力題、學(xué)業(yè)水平、個性測試，具體涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的內(nèi)容和思維能力的考察。試讀階段是住校一周左右，全封閉，考察學(xué)生在聽課、自學(xué)、個性品質(zhì)等方面的綜合能力，選出適合實驗班教育的學(xué)生。

　　“我們絕不是唯分數(shù)論，而是希望盡量科學(xué)地選拔出一些適合超常教育的少年，為他們提供適合的教育方式。”王俊成說，這些孩子如果在普通班接受教育，可能會因為“進度慢”而注意力渙散，甚至因為重復(fù)式的強化習(xí)題喪失了學(xué)習(xí)興趣。

　　數(shù)據(jù)顯示，自1958年至2014年，少兒班共招收了21個實驗班(前10屆是隔年招生，從第11屆起連年招生)，錄取了670余名學(xué)生，如今已有17個班畢業(yè)。從高考成績上看，有9屆還超過了當年北京市高考平均分最高的學(xué)校，近四年連年如此。

　　這些孩子絕大部分都被培養(yǎng)成“少年大學(xué)生”，20歲左右已經(jīng)獲得碩士、博士學(xué)位，也較早開始了職業(yè)生涯。以第一屆畢業(yè)的33名學(xué)生為例，有19人在金融、計算機、通訊等領(lǐng)域從事科技研發(fā)工作，9人在國內(nèi)外大學(xué)或研究機構(gòu)擔任教授或研究員，5人成為建筑設(shè)計師、醫(yī)生。

　　畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名少兒班畢業(yè)生說，自己小學(xué)三、四年級時，因為學(xué)會知識很快，總覺得學(xué)校的課越來越?jīng)]意思，上了北京八中少兒班后，才感受到了“有活力的學(xué)習(xí)”，學(xué)業(yè)負擔沒有以前小學(xué)同學(xué)們累，體育課還比他們多，而且少兒班同學(xué)相互促進的場能效應(yīng)也很大，“那一段歲月每次回想起都是陽光燦爛”。

　　“是花朵，可以開得艷麗，是草木，可以長得茂盛。最適合的教育才是有質(zhì)量的教育。”王俊成說，孩子們來到少兒班不是“拔苗助長”，而是“給一些特殊的種子提供適合的土壤”

　　教育的本質(zhì)是喚醒 !

　　我們一直在倡導(dǎo)“因材施教”，而八中少兒班、素質(zhì)班以及人大附的早培班其實也是教育在因材施教中的改革之一了，三十年的積極探索已經(jīng)卓有成效了!

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