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朗思國際通用英語測評！時間轉眼即逝，那么大家都是怎么學習的呢？養(yǎng)成好的學習習慣可以幫助到大家更好的積累，大家要多多加油！小編也給大家?guī)?span style="color:#f00;">朗思國際通用英語測評希望能對大家朗思國際通用英語測評有所幫助，一起來看一看吧~
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小學英語學習方法
第一、學習英語應該遵循由簡入繁、由易到難、由粗至細的原則
千里之行，始于足下。
學習英語切忌好高騖遠，學習的開始就挑選難、繁、細的材料進行攻堅戰(zhàn)，以為學習效果更好，實踐證明這是一種錯誤的態(tài)度。如果學習材料遠遠超出學習者的語言水平，這樣的挑戰(zhàn)就失去了樂趣，而只是讓人感到喪氣和痛苦，材料不恰當，破壞了學習者的興趣和信心，這是最糟糕的事情。
人的思維要受到精神狀態(tài)的影響，情緒飽滿和信心十足的時候，思維敏捷而且記憶輕松，在這樣良好的精神狀態(tài)下學習英語，就會收到事半功倍的效果。所以，學習英語應該一步一步地提高自己的水平，千萬不要抱著十天可以速成的錯誤心理。語言的學習是一個終生發(fā)展的過程，千萬不要以為通過一段時間的刻苦努力就能完全掌握英語，要知道對語言是學無止境的。
只要生命在不斷變化，作為表現(xiàn)工具的語言，就會自然而然不斷地經歷表征重述，從而使語言表達水平越來越高，越來越爐火純青，學習語言的樂趣就會越來越強烈。
有一點必須指出，有些英文作品對我們如果顯得太困難、繁雜或者微妙，除了語言本身(詞匯和語法)的'障礙之外，更重要的在于我們沒有經歷過類似的事情，我們的生命層次太低，思想太膚淺，自然無法領悟文章的奧妙。有句話，我印象很深，你要學寫詩，功夫在詩外。其實，學習英語的道理又何嘗不是如此，要提高英語表達水平，功夫應該花在英語外，沒有足夠的學識修養(yǎng)，英語技巧掌握得再好，也不過是一個中看不中用的繡花枕頭而已。
其實大家可以想象一下金字塔的形狀，或許可以受到一點啟發(fā)。金字塔穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卮Ａ⒅鞘且驗橄麓笊闲�，我們學習英語也應該借鑒金字塔，簡單的作為繁雜的基礎，容易的作為困難的基礎，粗略的作為精細的基礎。
簡單、容易和粗略就是金字塔龐大的基底，繁雜、困難和精細就是金字塔的頂部。我們按照這樣的過程學習英語，就一定能達到金字塔光輝的頂端!
第二、學習英語應該遵循先聽后說、先讀后寫、先積累后運用的自然順序
RR模型強調不斷的表征重述，沒有表征的原材料，重述不就成了無本之木和無源之水了嗎?古人有句經驗之談：熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。
這個經驗完全符合學習的邏輯規(guī)律。學習英語，應該根據(jù)自己的實際水平和興趣愛好多多吸收語言材料，敞開頭腦，充分吸收，積累盡可能多的豐富語言材料，如英文歌、英文小說、報刊雜志、英文電影等等，應該持一種來者不拒的態(tài)度，一種海納百川的氣勢，要知道人腦具有對語言材料的自動加工處理功能，材料積累到一定時候，人腦就會加工處理出一些有用的語言信息，聽多了，自然想說，讀多了，自然想寫，一切都順其自然，完全是水到渠成的事情。
聽和讀，是輸入和積累，也可以說是基于觀察的學習(observation-based learning)，應該盡力模仿，每個音調和語調，每個字詞和句子，從粗到細地模仿和吸收，要抱著一種不求甚解、順其自然的態(tài)度才好，究竟什么時候該休息一段時間，讓輸入的語言材料在大腦內部按照個人的特點進行加工處理，這完全是因人而異的事情，當你覺得你的頭腦被很多語言材料充滿，就像茶杯已經倒?jié)M了水，如果再繼續(xù)往茶杯里倒水，只會溢出來，好了，抓住那個臨界點，開始休息。
所謂休息，我是指，完全把所吸收的語言材料統(tǒng)統(tǒng)忘掉，把它們拋入潛意識得到加工處理。
積極的休息方法是去做跟英語完全無關的事情，不要擔心自己學的英語會忘記，心理學研究指出，人會自然記住自己感興趣的東西，遺忘自己不感興趣的東西，所以你感興趣的東西，無需你時時刻刻想著，也會深深印在你心底深處，正是由于這個原因，我特別建議，選擇英語材料應該因人而異，選擇自己感興趣的英文材料才行，否則吸收的效果肯定不好。在我看來，對材料有興趣，表明大腦的那扇門對這個材料是打開的，否則，門是關閉的，所以盡管聽了或者看了不少材料，因為不感興趣，被大腦拒之門外，相當于沒有吸收任何原材料。
說和寫，是輸出和釋放，也可以說是基于反饋的學習(feedback-based learning)，應該積極勇敢地實踐，不要怕說錯，不要怕寫錯，只有在大膽的實踐中，才能發(fā)揮大腦的語言自我糾錯功能(self-repairs in language)。在成功與失敗中，慢慢地提高英語表達水平。
聽和讀，是圓的一半，說和寫，是圓的另一半，兩者不可偏廢，共同構成一個完整的圓，而且這個圓要不斷地循環(huán)，才能不斷地提高英語的聽說讀寫能力。
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