北京小學(xué)寄宿學(xué)校入學(xué)條件

2021-07-29 16:40:50 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)寄宿學(xué)校入學(xué)條件！時(shí)間飛逝，馬上就要到了小學(xué)生入學(xué)的時(shí)間了，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？來(lái)和小編了解一下入學(xué)的條件吧，祝大家開(kāi)學(xué)順利！小編為大家?guī)?lái)北京小學(xué)寄宿學(xué)校入學(xué)條件希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)八少八素有所幫助，一起來(lái)看一看吧~

　　2021年西城區(qū)小學(xué)寄宿學(xué)校、全區(qū)招生學(xué)校、民辦學(xué)校入學(xué)報(bào)名須知

　　一、時(shí)間安排：

　　1.網(wǎng)上報(bào)名：6月1日9:00-6月2日17:00;

　　2.計(jì)算機(jī)派位及結(jié)果查詢：6月7日;

　　3.審核確認(rèn)錄�。�6月8日;

　　4.錄取查詢：6月9日。

　　二、操作流程：

　　1.登錄系統(tǒng)

　　已在“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”完成信息采集，并符合報(bào)名條件的適齡兒童家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄北京市西城區(qū)教育中心官網(wǎng)(https://www.xckszx.com)，進(jìn)入“北京市西城區(qū)義務(wù)教育招生(小學(xué)入學(xué))服務(wù)系統(tǒng)”，推薦使用谷歌瀏覽器訪問(wèn)。

　　請(qǐng)輸入賬號(hào)、密碼和驗(yàn)證碼進(jìn)行登錄，登錄成功后方可進(jìn)行后續(xù)操作。登錄賬號(hào)、密碼有關(guān)說(shuō)明如下：

　　賬號(hào)：適齡兒童信息采集編號(hào)(8位);

　　密碼：初始密碼為適齡兒童身份證號(hào)后6位 + 驗(yàn)證碼(4位)，信息采集編號(hào)和驗(yàn)證碼可見(jiàn)于自行打印出的《學(xué)齡人口信息采集表》右上方。

　　登錄系統(tǒng)后可自行修改密碼;如果忘記密碼，單擊“忘記密碼?”鏈接，根據(jù)系統(tǒng)提示按步驟操作即可重置密碼。

　　外區(qū)兒童報(bào)名民辦學(xué)校時(shí)，先要單擊“外區(qū)兒童報(bào)名民辦校注冊(cè)”鏈接，按照提示完成賬號(hào)注冊(cè)后才可登錄。

　　2.綁定雙(多)胞胎兒童

　　只有雙胞胎兒童或多胞胎兒童才需要綁定，非雙(多)胞胎兒童家長(zhǎng)直接跳過(guò)此步驟。

　　填報(bào)入學(xué)意向時(shí)，已綁定雙胞胎或多胞胎的一組兒童自動(dòng)報(bào)名相同學(xué)校，且只需提交一次報(bào)名;必須在填報(bào)意向之前綁定。

　　登錄系統(tǒng)后，單擊左側(cè)菜單“綁定雙(多)胞胎兒童”，系統(tǒng)自動(dòng)顯示當(dāng)前兒童信息，輸入需綁定的雙(多)胞胎兒童信息(包括采集編號(hào)、兒童姓名、兒童身份證號(hào)、信息采集表驗(yàn)證碼)，單擊“綁定”按鈕完成綁定。多胞胎兒童家長(zhǎng)可以單擊“再綁定一個(gè)兒童”繼續(xù)綁定其他兒童。

　　3.網(wǎng)上報(bào)名

　　登錄系統(tǒng)后，左側(cè)顯示“寄宿學(xué)校入學(xué)意向填報(bào)”、“全區(qū)招生學(xué)校入學(xué)意向填報(bào)”、“民辦學(xué)校入學(xué)意向填報(bào)”報(bào)名入口，請(qǐng)家長(zhǎng)自行選擇進(jìn)入，其中寄宿學(xué)校和全區(qū)招生學(xué)校不可兼報(bào)，外區(qū)適齡兒童只能填報(bào)民辦學(xué)校入學(xué)意向。

　　進(jìn)入某一入學(xué)方式的報(bào)名界面后，系統(tǒng)自動(dòng)顯示當(dāng)前兒童信息及已綁定的雙(多)胞胎兒童信息，點(diǎn)選“意向?qū)W校”，點(diǎn)擊“提交”按鈕，系統(tǒng)彈出提示“確定提交嗎?”，確認(rèn)無(wú)誤后點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成相應(yīng)入學(xué)方式的報(bào)名操作(綁定雙(多)胞胎的一組兒童自動(dòng)報(bào)名相同學(xué)校、只須提交一次報(bào)名)。

　　報(bào)名成功后如需修改意向，先單擊“修改”按鈕并重新選擇意向?qū)W校，然后單擊“提交”按鈕根據(jù)系統(tǒng)提示完成修改。

　　報(bào)名成功后如需撤銷報(bào)名，單擊“撤銷”按鈕，根據(jù)系統(tǒng)提示完成撤銷(若已綁定雙(多)胞胎，綁定雙(多)胞胎的一組兒童報(bào)名信息同時(shí)撤銷)。

　　4.查詢初錄結(jié)果

　　初錄結(jié)果公布后，登錄系統(tǒng)，單擊左側(cè)菜單“查詢初錄結(jié)果”，系統(tǒng)自動(dòng)顯示初錄結(jié)果。

　　5.民辦學(xué)校-外區(qū)學(xué)生報(bào)名提示

　　外區(qū)兒童家長(zhǎng)查詢初錄結(jié)果時(shí)，如果已初錄并決定就讀初錄學(xué)校，須輸入信息采集表驗(yàn)證碼并點(diǎn)擊“確認(rèn)就讀”按鈕完成確認(rèn)操作。不進(jìn)行就讀確認(rèn)，視為放棄此次錄取。一旦確認(rèn)則無(wú)法修改。如果在其他區(qū)已被錄取，則無(wú)法完成確認(rèn)操作。

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　　一年級(jí)學(xué)習(xí)方法

　　一、建立良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們接觸的對(duì)象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手，必須要在教學(xué)之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。作為老師，是讓學(xué)生們怕,還是讓學(xué)生們愛(ài)，剛上班時(shí)，種種疑惑，千絲萬(wàn)縷。

　　經(jīng)過(guò)二十一年的不斷觀察和體驗(yàn)，我深深領(lǐng)悟：要想與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)是不夠的，還需要耐心、愛(ài)心與理解。

　　始終和學(xué)生保持朋友的關(guān)系，“親其師而信其道”。我相信，學(xué)生只有喜歡你了，他才會(huì)更喜歡上你的課，才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。這種愛(ài)，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。

　　小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　它不一定需要你窮心盡力，有時(shí)，這愛(ài)可能只是你的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定的眼神，一次真誠(chéng)的鼓掌，一句關(guān)切的話語(yǔ)。

　　所以，我覺(jué)得我們都有必要用愛(ài)來(lái)建立我們的師生關(guān)系。

　　二、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)教學(xué)的重中之重。

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無(wú)法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會(huì)導(dǎo)致他們課堂不愛(ài)動(dòng)腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時(shí)完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　這就要求我們教師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求我們教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。開(kāi)學(xué)第一節(jié)，就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，包括將練習(xí)本翻到空白頁(yè)。下課后，先將書(shū)本換好，擺齊，再將書(shū)桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾。

　　看似繁瑣，只要養(yǎng)成習(xí)慣，其實(shí)也就是隨手而已。課堂還要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)聽(tīng)、勤思、敢說(shuō)、善問(wèn)”的習(xí)慣。會(huì)聽(tīng)：上課時(shí)專心聽(tīng)課，細(xì)心地聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，邊聽(tīng)邊思，精力集中。勤思：積極思考提出的問(wèn)題和同學(xué)們的解答情況，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊操作邊思考，邊觀察邊思考。

　　敢說(shuō)：上課要大膽發(fā)言，敢說(shuō)話，敢大聲說(shuō)話，敢于反駁別人乃至老師的意見(jiàn)。善問(wèn)：沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容和在練習(xí)反饋中遇到的不會(huì)的問(wèn)題，要善于問(wèn)。我們一旦決定要堅(jiān)持實(shí)施，就不能松懈，否則學(xué)生也會(huì)恢復(fù)老樣子。這些習(xí)慣的養(yǎng)成都可以幫助學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)。

　　其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開(kāi)始，逐漸波及開(kāi)來(lái)，穩(wěn)固下來(lái)后，再進(jìn)行下一個(gè)，這方面短、快、平的方法是沒(méi)有的。也可以講究一些有效的方法，例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，激勵(lì)制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)也要隨即兌現(xiàn)。還可以通過(guò)與家長(zhǎng)的互通，達(dá)成共識(shí)，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。

　　另外，我們教師也應(yīng)做好表率作用，俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶”,小孩子的模仿能力極強(qiáng)，在學(xué)生的眼里，教師的地位是神圣的，教師的一言一行，舉手投足，都將成為學(xué)生模仿的榜樣。

　　如黑板上整齊規(guī)范、一絲不茍的板書(shū);聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，總是微笑著站在他面前，表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽(tīng)的姿態(tài);讀書(shū)、說(shuō)話時(shí)，運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、都是學(xué)生模仿的標(biāo)本，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是直面的影響。

　　另外，在學(xué)生中樹(shù)立典型，用學(xué)生身邊的事例來(lái)做教材，也會(huì)有很好的教育效果。

　　三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

　　在教學(xué)中，始終做到提前備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)。在備課時(shí)，要堅(jiān)持做到深入細(xì)致，認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，比如教學(xué)參考書(shū)，資源包，在網(wǎng)上查詢等，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，注重學(xué)生知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)他們既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　上課過(guò)程中重視運(yùn)用各種情景引進(jìn)教學(xué)，幫助啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手，逐步培養(yǎng)他們小組合作意識(shí)，鍛煉他們自主探究的能力，努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。

北京小學(xué)寄宿學(xué)校入學(xué)條件就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛(ài)智康老師精心為大家準(zhǔn)備了《劍少語(yǔ)言能力提升課》。

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努力學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望同學(xué)們新學(xué)期有新的開(kāi)始！

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