2021年北京高考英語聽說考試真題

2021-07-30 18:29:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2021年北京高考英語聽說考試真題！聽說考試只有一次機(jī)會，很多同學(xué)在掌握聽說考試的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)發(fā)揮失常的問題，如果你不想在聽說考試中丟掉不該丟的分，那你最好能先了解一下聽說考試的題目，刷刷題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021年北京高考英語聽說考試真題。

2021年北京高考英語聽說考試真題

第二節(jié)，轉(zhuǎn)述短文內(nèi)容（共 9 分）請再聽一遍短文，完成轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的開頭已給出。

Hello, listeners. Today the speaker introduces the Weston Museum of Science to us.……

參考答案：Hello, listeners. Today the speaker introduces the Weston Museum of Science to us. It’s in South Main Street. There’s a new gallery opening this week with a new exhibition about the planets. The museum has four floors. On the ground floor are the shop and the restrooms. The exhibitions are on the first and second floors. If you are thirsty, you can go to the coffee bar on the third floor which is open all day.

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高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法

一、了解教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容安排，并理解各教學(xué)活動的功能和用意，以在認(rèn)識上與教師保持一致。

一般情況下，進(jìn)入高三后，英語任課教師還要花一段時間進(jìn)行書本教學(xué)，之后再進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。但月考的內(nèi)容并不會專門針對書本教學(xué)的內(nèi)容。在這種情況下學(xué)生容易感到迷茫：考前復(fù)習(xí)什么?這個疑問反映了學(xué)生未理解高三的教學(xué)安排，這樣也就很難進(jìn)行個人對高三整一年英語學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃;甚至有的學(xué)生會產(chǎn)生一些疑慮：現(xiàn)在還講課本，我們復(fù)習(xí)備考的時間足夠嗎?其實(shí)，無論是課本教學(xué)還是專題復(fù)習(xí)實(shí)際上都是某個方面的知識或技能的強(qiáng)化——從這個意義上而言，其實(shí)都是專題復(fù)習(xí)。每周一次的連堂練習(xí)與每月一次的月考，既能保持學(xué)生的題感、卷感，也是檢驗(yàn)各階段知識技能鞏固強(qiáng)化效果的機(jī)會。

二、整體規(guī)劃整個學(xué)期/學(xué)年的學(xué)習(xí)，確定階段目標(biāo)

理解了教學(xué)安排，學(xué)生便可以結(jié)合教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度內(nèi)容，安排自己各階段的鞏固強(qiáng)化重點(diǎn)，整體規(guī)劃一年備考的幾個階段。當(dāng)然，學(xué)生對自己的了解和定位不可能從一開始就是清晰的，可以在第一次月考后先安排其他月考的階段強(qiáng)化重點(diǎn)，然后每次月考后再進(jìn)行微調(diào)。同學(xué)們在整體規(guī)劃自己的備考的同時其實(shí)就是在尋找適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在教師的要求、個人的英語弱項、自己時間分配之間找到平衡點(diǎn)。

高三每月的考試并不像高一高二的模塊考試，它們不是完全直接針對前一階段教學(xué)內(nèi)容的檢測性測試，而是綜合性的考試;如果學(xué)生有意識地主動規(guī)劃自己各階段的學(xué)習(xí)，就能主動地把自己的學(xué)習(xí)與每次月考聯(lián)系起來、看到這些綜合性測試背后各種能力提高的積累過程。除了做好每個月考階段的目標(biāo)計劃，還需及時地進(jìn)行階段小結(jié)、對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估、對學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行調(diào)整。

三、科學(xué)有效地管理時間

1.需明確自己要管理的時間有兩部分，主要由學(xué)習(xí)的內(nèi)容決定：

1)必須跟教學(xué)同步的學(xué)習(xí)內(nèi)容(如課本內(nèi)容、同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練等);

2)針對個人情況進(jìn)行的鞏固強(qiáng)化(如有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的詞匯拼寫、結(jié)構(gòu)搭配特別弱，就應(yīng)該制訂一個逐步加強(qiáng)詞匯的計劃)。

要求與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)時間基本都是確定的，就是課堂時間、測驗(yàn)練習(xí)的時間;因人而異的是花在針對個人情況的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時間——每個人的情況不同，所以選用的練習(xí)材料、安排所用的時間都不會相同。對于這點(diǎn)，不少學(xué)生都有所了解，但對此思考不深。常有學(xué)生問“我們手上這么多材料哪本書的練習(xí)更好?”這樣的問題很難回答，因?yàn)樗^的“好”在于適合自己的水平，所以“哪本更好”的答案其實(shí)需經(jīng)自己比較、篩選之后得出來;教師可以提供一些參考意見和判斷是否適合的一些方法，但很難為每個人開列一個清單、幫他們度身打造出個人的時間表。同學(xué)們要擺脫依賴的思想，思考“把時間用在什么上”、“花多少時間”、“怎么花這些時間”等問題，這也是了解自己需求、了解最適合自己的學(xué)習(xí)方式的過程。

2.學(xué)生需意識到所需時間與可用時間的差別，否則制訂出來的計劃容易因無法完成而落空。

“計劃總沒變化快”，“制訂的計劃總不能完成”，是學(xué)生常碰到的兩個問題。因此制訂計劃的時候，先了解自己的需求、篩選出采用的練習(xí)材料之后，還要考慮所需時間與可用時間是否相差太遠(yuǎn)、是否留下一些機(jī)動的時間給其他事情——計劃的確總沒變化快，但好的計劃本身就應(yīng)該預(yù)留了變化的可能，不會變動其中一點(diǎn)就不能保證自己堅持下去。

筆者建議學(xué)生在制訂具體計劃的時候先考慮三個問題：

1)我的英語學(xué)習(xí)中弱項是什么?(What’sweakinmyEnglishstudy?)

2)我每周/月打算做多少東西?(HowmuchdoIneedtodoinaweek/month?)

3)我每周/月可用在英語學(xué)習(xí)上的時間有多少?(HowmuchtimecanIspendinEnglishinaweek/month?)

思考過這三個問題，基本上就兼顧了“與教師同步的內(nèi)容”和“針對個人情況的復(fù)習(xí)”兩個方面，同時也考慮了計劃可行性的問題。

四、明確“備考的一年，是在許多學(xué)習(xí)周期循環(huán)往復(fù)中逐步實(shí)現(xiàn)螺旋上升的過程”，故不能急于立竿見影，處理好各個時期“前期和后期”的關(guān)系。

制訂好計劃后，在學(xué)習(xí)的過程中不少學(xué)生還會經(jīng)常質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)——“我這么努力了，成績好像沒什么變化?”，“好像每個月都很容易前松后緊，最后著急了但時間也過去了，只好內(nèi)疚。”著急的心態(tài)下，很難靜心專注。學(xué)生需了解復(fù)習(xí)的任何階段都有前期與后期。在任何階段的前期，要搶占制高點(diǎn)——與時間賽跑，把握最重要的東西，做好計劃安排，盡量做到細(xì)致周全;在后期，則要關(guān)注如何化地用好剩下的時間、化地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不把時間浪費(fèi)在后悔、焦急上。了解這種前期與后期的關(guān)系，實(shí)際是學(xué)會調(diào)整不同復(fù)習(xí)階段時期的心態(tài)、學(xué)會把握不同時期的工作重點(diǎn);而且這種變換既是循環(huán)反復(fù)的，也是復(fù)合的。高三整個學(xué)年，有上下學(xué)期;兩個學(xué)期，都有提前的學(xué)習(xí)期與正式開學(xué)后的時期;開學(xué)后每次大考的一個月也有前后期;最后第三次模擬考后的幾天安排也會有前幾天與最后幾天的區(qū)別。把每一個階段都充分利用好，有時間的時候心里要繃緊，最后關(guān)頭懂得放松;心理平衡了，才能有條不紊，處變不驚。

聽說考試的材料在播放的時候，同學(xué)們一定要認(rèn)真的聽，能聽懂是最好，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

2021年北京高考英語聽說考試真題就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《高考英語聽力模擬卷及高頻詞匯總+口語8000句，免費(fèi)領(lǐng)��！》。

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