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高三一輪復習資料文科

2021-08-06 11:39:24  來源:網絡整理

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高三一輪復習資料文科!復習有三個階段,開始,過度,收尾,第一輪復習是最重要的,在這一輪復習中,同學們要好好準備自己的復習資料,哪一個時間段要學習什么科目,要達到一個什么樣的學習效果。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">高三一輪復習資料文科。

高三一輪復習資料文科

1、緊扣考試大綱,自主探究,構建獨特的知識網絡體系

同學們在學習時一定要在老師的引導下對考試大綱有著準確的認識,通過考試大綱的內容規(guī)定和例題說明來明確自己復習的總體思路。在這種自主探究學習中構建自己的獨特的知識網絡體系,以引導后期的循壞復習。

2、回歸課本,根據歷史時代特征,抓住歷史主干知識

同學們在復習中要經常翻閱必修課程的課本,做到以課本為主,參考書為輔,以此提高自己學習歷史的領悟力。按著歷史階段特征掌握歷史主干知識是學習歷史的主流方向,這種學習方向有利于掌握重點知識。

通過以上的時代特征可以得出世界近代歷史的主干知識是資本主義的產生、發(fā)展及最終形成。其重點知識體現(xiàn)在政治上是近代資本主義政治制度的確立與發(fā)展、經濟上是資本主義世界市場的形成與發(fā)展、思想文化上是人文主義思想的發(fā)展等。智者應借力而行。

3、進行周期復習,做到查漏補缺,避免盲區(qū)知識點影響成績

歷史學科知識龐雜,內容繁多,為了鞏固所學的歷史知識,同學們在理解記憶歷史知識的同時,要做好歷史學科的周復習、月復習計劃,爭取做到知識的融會貫通。

由于時間緊張,同學們在周復習、月復習中,應結合自己考試中遇到的盲區(qū)知識點展開深入的學習,通過周期復習既深化了舊知識,又做到了知識漏洞的查漏補缺,也就會降低盲區(qū)知識點影響成績的幾率。

4、多做典型試題,訓練解題思維,并做到錯題回顧

試題是考驗我們學習是否成功的試金石,在后期的學習中,要多做高考真題和模擬題。通過歷年高考真題和模擬試題的訓練,可以總結歷史考查的主干知識,從而在短暫的時間內突出重點的復習;還可以總結出歷史最新題型的變化,

如按時序考查歷史知識的試題、表格類試題、解讀類試題、論述類試題都是近幾年比較新穎的題型,需要同學們去分析,以歸納解題思維,從而迎接高考。同時,同學們對做過的試卷不要輕易丟掉,要保留到高考前夕,以做到錯題回顧,強化訓練。

5、結合歷史熱點緊貼時代思路復習

歷史熱點包括周年熱點、長效熱點、時事熱點等,同學們在學習中要針對不同的熱點有自己的總結,把熱點與所學的歷史知識相掛鉤,這樣就會從容應對熱點引導下的試題。

6、加強研究性學習

歷史學科的研究性學習,是學生在教師指導下,對與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的歷史課題或以歷史為主導涉及其它相關學科的研究課題進行研究,以及在活動課中利用一定的時間對歷史系列知識綜合運用、歷史學科能力綜合培養(yǎng)的學科內綜合性專題的研究。

總之要運用歷史唯物主義和辯證法來認識歷史問題。同時要利用討論、辯論、研討、撰寫小論文等多種形式進行研究性學習。更重要的還要借助于地圖。做到歷史與地理不分家。熟悉古代的事件發(fā)生在哪里,是誰主導的。

第一輪復習要狠抓基礎。所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時,考生的各種能力得到逐步提高。

那如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養(yǎng)能力,高考強調在學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容,充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析,生態(tài)環(huán)境問題等。

因此,在第一輪復習中,考生要做到查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對地理科知識進行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練,提升應用能力。為此,考生現(xiàn)階段復習應該按部就班,以單元為單位進行復習。

緊跟老師無疑是必要的,在課堂上跟住老師的節(jié)奏,記好課堂筆記;課后則應按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好,這一輪復習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復習教材,提高靈活運用地理原理的能力。

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歷史學習的難點及對策

1.難在記憶——內容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘。

具體對策:硬背不如巧記,貴在每日堅持,切忌考前突擊。

2.難在答題——題能看懂,答案難做,容易失分。

具體對策:“一看”,看清分值,把握得分點,做到心中有數(shù);

“二找”,按照題意,回歸課本,找到相關知識點;

“三規(guī)范”,答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

3.難在復習——書有幾本,題海無邊,難以入手,效率不高。

具體對策:文明史,歷史復習的新角度;

專題化,歷史考試的總趨勢;

重基礎,體現(xiàn)基本能力要求;

重現(xiàn)實,適度結合熱點命題。

 

 

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