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準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)方法
1.講練結(jié)合法,多用于先進(jìn)輪復(fù)習(xí)。主要講孩子易混淆的概念,如經(jīng)線、緯線,地勢、地形,天氣、氣候。講重要的地理規(guī)律:如氣溫水平分布規(guī)律;講成因:如季風(fēng)氣候的形成。懂了不一定會了,復(fù)習(xí)時應(yīng)針對考點,點對點的精選題目,即時訓(xùn)練,來達(dá)到對知識的掌握、落實。
2.問題式復(fù)習(xí)法,多用于技能性復(fù)習(xí)提高。如怎樣判定東西半球?怎樣區(qū)分山脊山谷?怎樣在地圖上確定方向?這類復(fù)習(xí)應(yīng)講清解決問題的方法和步驟。如怎樣在地圖上判定方向?首先是確定該題是屬于哪類情況下定向,是指向標(biāo)定向,還是經(jīng)緯網(wǎng)定向還是一般地圖定向,然后先進(jìn)步確定參照點,第二步建立坐標(biāo),第三步判定方向。
3.類比比較法,多用于區(qū)域地理復(fù)習(xí)。如歐洲西部、中東地區(qū)美國、日本、俄羅斯。北方地區(qū)與南方地區(qū)等。在比較中找出共性,比出差異,這樣的復(fù)習(xí)方法便于孩子對知識的理解和牢固掌握。
4.圖文結(jié)合法,貫穿于地理教學(xué)復(fù)習(xí)之始終。地圖是地理學(xué)科特有的形象教材,是地理學(xué)科的骨架,是孩子汲取知識的重要源泉。復(fù)習(xí)中多讓孩子讀圖、填圖、繪圖、析圖,使孩子獲得有關(guān)地理事物的空間位置和相互聯(lián)系,地理成因、時間的延續(xù)和空間的動態(tài)變化等信息。從而達(dá)到概念的具體化,知識的系統(tǒng)化。
5.鞏固記憶法,多用于臨考前的復(fù)習(xí),教師可通過尋找聯(lián)系、提供技巧等形式使孩子準(zhǔn)確、牢固掌握。如對易混淆的地理事物包括地名,重要地理界線,重要的工程建設(shè)(如南水北調(diào)、西氣東輸、青藏鐵路等),可利用地圖鞏固記憶。又如不同性質(zhì)的地理界線(如季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),干濕地區(qū),階梯界線,四大地理區(qū)域等)都可以板畫在一張圖上進(jìn)行觀察對比來鞏固記憶。
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