北師大初中生物的知識點

2021-08-22 16:13:13 　來源：百度文庫

北師大初中生物的知識點！學習本身是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北師大初中生物的知識點。

　　細胞

　　1.細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞器、細胞核

　　2.生物體的成長與細胞的生長、分裂、分化是分不開的。

　　3.細胞器的結構和功能

　　(1)線粒體：線粒體形狀為棒狀，線粒體具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續(xù)的界膜;

　　功能：線粒體是有氧呼吸的主要場所，“細胞動力車間”。

　　(2)內質網：內質網是指細胞質中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個隔離于細胞質基質的管道系統(tǒng)。

　　功能：內質網是細胞內蛋白質合成和加工的及脂質合成“車間”。

　　(3)中心體：中心體是細胞中一種重要的無膜結構的細胞器，每個中心體主要含有兩個中心粒。存在于動物及低等植物細胞中。

　　功能：中心體是細胞分裂時內部活動的中心。

　　(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

　　功能：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

　　(5)高爾基體：亦稱高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。

　　功能：高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

　　(6)核糖體：舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。

　　功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉換成氨基酸序列并從氨基酸單體構建蛋白質聚合物。

　　(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。

　　功能：是“消化車間”，分解從外界進入到細胞內的物質，也可消化細胞自身的局部細胞質或細胞器，當細胞衰老時，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個細胞而使其死亡。

　　(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在所有的植物(未成熟的植物細胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細胞也是沒有液泡的，如石細胞)和真菌細胞，以及部分原生生物、動物和細菌細胞中廣泛地存在。

　　功能：液泡的功能是多方面的，強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。

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　　初中生物學習方法和技巧分析

　　1聯(lián)系自然實際

　　居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

　　2邊思考邊觀察

　　觀察是思維的基礎，思維可促進觀察的深入，兩者是密不可分的。所以要帶著問題觀察，邊思考、邊觀察。例如用顯微鏡觀察葉片的結構時，就要邊觀察、邊思考下列問題：

　�、俦砥ぜ毎念伾团帕袪顩r是怎樣的?

　�、谌~肉中接近上表皮的細胞與接近下表皮的細胞在形狀、排列狀況和內部綠色顆粒多少等方面有什么不同?

　�、廴~脈細胞是什么顏色和形狀?這些細胞是怎樣排列的?

　　3歸納整理、對照比較、重視圖解、重視書寫

　　1.充分利用好錯題本和積累本，將相關概念進行綜合分析整理。

　　2.用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。

　　3.生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，認真看圖、分析圖結構，可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。

　　4.在生物學上，很多專業(yè)名詞容易弄混。在考試過程中出現很多錯別字，因此要加強書寫能力。

　　4生物進化的觀點

　　生物界有一個產生和發(fā)展的過程，所謂產生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

同學們，初中所學的知識點都是一些最基礎的，也是簡單易懂的，只要大家認真學習都可以學好哦。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：400-810-2680！

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