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北京高考選科物化史組合的利弊

2021-08-27 22:15:51  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高考選科物化史!馬上就要高考了,可是還有很多同學(xué)在糾結(jié)高考的選科問(wèn)題,選科不是一件小事,這對(duì)你未來(lái)上的大學(xué),進(jìn)入的專業(yè),以及從事的行業(yè)都有著不可分割的聯(lián)系,如果你不好好選擇,以后會(huì)留下遺憾的。下面,小編為大家?guī)?lái)北京高考選科物化史! 希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!

《指引》列出高校92個(gè)學(xué)科門類,其中65個(gè)學(xué)科門類要求必選物理,占比70.65%;56個(gè)要求必選化學(xué),占比60.87%,物理化學(xué)均需要選擇的學(xué)科為55個(gè),占59.78%。

《指引》還指出針對(duì)理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)四大類本科專業(yè),選科要求基本上都是必選物理和化學(xué)。相比以往選科要求,物理、化學(xué)的權(quán)重有了非常大的提升。

另外熱門的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè),2020年主要是不限選考要求,查看本文件可以看到,調(diào)整后提及必選物理的專業(yè)較多。

法學(xué)類目下,公安學(xué)類、政治學(xué)類、馬克思主義理論三個(gè)專業(yè)類,要求必選政治。

  物理、化學(xué)和歷史這樣的選科組合有其自身的利弊。

我們首先做個(gè)“理性人”,用理性的視角看待物化史選科。物化史選科的一大“宣傳賣點(diǎn)”便是它在大學(xué)專業(yè)填報(bào)上的高覆蓋率。高達(dá)99.9%的可報(bào)專業(yè)比率讓你在專業(yè)填報(bào)時(shí)暢通無(wú)阻(除了分?jǐn)?shù)大關(guān)以外)。

我們?cè)賹⒛抗馔断蛐赂呖嫉倪x科賦分情況。根據(jù)我們這屆的實(shí)際情況來(lái)看,歷史的分?jǐn)?shù)相比于物化生更具有穩(wěn)定性。在正常情況下,你最終的高考分?jǐn)?shù)和平時(shí)的成績(jī)相比不會(huì)有過(guò)大的出入;因?yàn)闅v史考試的題目難度相對(duì)固定,基本不會(huì)出現(xiàn)難度過(guò)易導(dǎo)致的“一個(gè)粗心降兩檔”的情況。

此外,作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生,你在北京市同樣選考?xì)v史的競(jìng)爭(zhēng)者中也會(huì)居于一個(gè)相對(duì)較高的位次,某種程度上來(lái)說(shuō)這意味著更小的賦分壓力。

當(dāng)然,這僅僅是我們這一屆的情況,對(duì)于你們來(lái)說(shuō)可能會(huì)發(fā)生改變,但這其中體現(xiàn)出的歷史考試的特點(diǎn)是值得關(guān)注的。

從應(yīng)試的角度來(lái)看,歷史學(xué)科的知識(shí)和語(yǔ)文的議論文寫(xiě)作之間有著極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度,歷史知識(shí)的合理運(yùn)用對(duì)議論文寫(xiě)作很有幫助。歷史知識(shí)在你苦思冥想仍然找不到論據(jù)素材時(shí)可以給你提供一塊“免死金牌”,堪稱“理科生”寫(xiě)議論文的救命法寶。

我們不妨舉以上兩道題目為例。“文化互鑒”這一概念是不是一下讓你想到了歷史書(shū)中的鑒真東渡、絲綢之路等等文化交流的大事件呢?“文明的韌性”一題的題干中更是直接提示了可以寫(xiě)“中國(guó)的歷史變遷、思想文化和社會(huì)生活”。

歷史知識(shí),經(jīng)過(guò)適當(dāng)剪裁和加工,可以成為中心思想突出且細(xì)節(jié)飽滿、翔實(shí)的例證,幫助你取得優(yōu)秀的議論文分?jǐn)?shù)。ɑ蛘咄炀扰腔苍诩案襁吘壍恼Z(yǔ)文成績(jī))

物化史的選科組合同樣有其弊端。物理和歷史兩科作為理和文的代表,其思維方式的較大差異在這樣的組合中對(duì)你的思維提出了一定挑戰(zhàn);歷史學(xué)科在高三復(fù)習(xí)階段的時(shí)間投入量相對(duì)較大,如何平衡好三個(gè)“硬科”的時(shí)間分配同樣是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題;理科班中也有可能出現(xiàn)選科人數(shù)較少,學(xué)習(xí)伙伴和氛圍不足的問(wèn)題。

但正所謂“辦法總比問(wèn)題多”,在這里為大家提供一些解決上述問(wèn)題的方法:

思維方式上的差異在興趣面前其實(shí)并不算一道障礙,更何況從六科的整體分布來(lái)看,三文三理的布局還是非常“中庸”的;時(shí)間分配的問(wèn)題確實(shí)客觀存在,但注重每天各科的積累和知識(shí)學(xué)習(xí),不堆積,避免考前的集中突擊復(fù)習(xí),這樣的小問(wèn)題也將迎刃而解;始終保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài),多多和老師同學(xué)交流,外在環(huán)境便不會(huì)成為你學(xué)習(xí)的“debuff”。

談了這么多現(xiàn)實(shí)性的考慮后,我們不妨感性思考一下這樣的選科組合:

如果你想成為一個(gè)文理兼修的“全人”,讓自己的思維在多個(gè)維度上全面地發(fā)展,我想物化史的選擇與你最為契合;如果你在物理化學(xué)的純理性思維中感覺(jué)到有一點(diǎn)枯燥,那不妨學(xué)習(xí)歷史來(lái)體會(huì)“博古通今的快樂(lè)”;又或者你想結(jié)識(shí)文理科班的更多同學(xué)……如果用一個(gè)詞來(lái)形容“物化史”這樣的選科組合,我愿將它比作一位理想主義者。

 

北京高考選科物化史就給大家分享到這里,另外學(xué)而思愛(ài)智康老師精心為大家準(zhǔn)備了新高考選科系列講座視頻。

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