中秋節(jié)的來(lái)歷簡(jiǎn)單介紹15字

2021-09-14 10:58:01 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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中秋節(jié)的來(lái)歷簡(jiǎn)單介紹15字！學(xué)生一定都很喜歡像中秋節(jié)這樣的小假期吧，假期時(shí)間不算太長(zhǎng)，但是也不算太短，正好可以讓自己放松一下，老師又不會(huì)留太多的作業(yè)，同學(xué)們正好可以去了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷。下面，小編為大家?guī)?lái)中秋節(jié)的來(lái)歷簡(jiǎn)單介紹15字。

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書(shū)中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。

擴(kuò)展資料：

關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

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閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

中秋節(jié)又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中文化含量最重的，能完整體現(xiàn)華夏民族特有的“血親團(tuán)員、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一”宿愿的節(jié)日。但隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，在現(xiàn)代都市的忙碌與浮躁中，中秋節(jié)早已經(jīng)不是單純的“品餅賞月”的節(jié)日。在商業(yè)化的社會(huì)里，一塊月餅已無(wú)法單獨(dú)承載現(xiàn)實(shí)的中秋文化，年輕一代對(duì)于中秋假期的熱衷程度要遠(yuǎn)大于節(jié)日本身。傳統(tǒng)節(jié)日成為商品的推銷(xiāo)日，豪華禮盒過(guò)度包裝奢侈浪費(fèi)，節(jié)日的娛樂(lè)功能被視為唯一功能，忽視其深厚文化內(nèi)涵，積極的道德價(jià)值。

(1)結(jié)合上述材料，運(yùn)用《文化生活》中“文化的多樣性”和“中華文化與民族精神”的相關(guān)知識(shí)解析中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

(2)結(jié)合上述材料，運(yùn)用《政治生活》中“政府職能”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)剳?yīng)該如何過(guò)好中秋節(jié)。

答案解析

（1）①慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。中秋節(jié)集中表達(dá)了中國(guó)人民寄予親人團(tuán)圓，家庭和睦，安享天倫的夢(mèng)想。（4分）

②中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。中秋節(jié)以及中秋習(xí)俗流傳千年，體現(xiàn)出中華文化的基本特征。（3分）

③愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族精神的基本內(nèi)涵之一。中秋習(xí)俗把家庭團(tuán)圓運(yùn)用到民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一上，是愛(ài)家愛(ài)國(guó)情懷的具體體現(xiàn)，是民族凝聚力的心理憑借，也是我們圓夢(mèng)中華的重要精神資源。（3分）

（2）①政府履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，運(yùn)用一些商業(yè)元素和市場(chǎng)技巧，提高傳統(tǒng)節(jié)日的含金量，將節(jié)日氛圍傳遞得更遠(yuǎn)、更濃烈。（3分）

②政府履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能。要不斷挖掘和傳承傳統(tǒng)節(jié)日自身所蘊(yùn)含的文化魅力和深厚的歷史積淀；對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化不斷創(chuàng)新，使其時(shí)尚化、多元化，煥發(fā)無(wú)窮的活力。（3分）

③政府履行加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能。結(jié)合當(dāng)前人們的心理需求和休閑特點(diǎn)，為中秋等傳統(tǒng)節(jié)日注入新的文化因子，提供新的節(jié)日消費(fèi)環(huán)境。（3分）

④政府履行推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的職能。堅(jiān)持節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)人們節(jié)日消費(fèi)綠色環(huán)保，拒絕過(guò)度包裝。（2分）

（備注：每點(diǎn)原理2分，聯(lián)系材料1分）

題目分析：

（1）作答時(shí)注意本題的答題范圍為“文化的多樣性”和“中華文化與民族精神”的相關(guān)知識(shí)，指向是解析中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。首先需要明確中秋節(jié)屬于民族節(jié)日，因此可以從慶祝民族節(jié)日的角度進(jìn)行組織答案；中秋節(jié)歷史悠久，這體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深；以及中華民族精神的核心和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的角度進(jìn)行分析論述；其次，組織答案時(shí)需要注意結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析。

（2）作答時(shí)注意本題的答題范圍為“政府職能”的相關(guān)知識(shí)，具體指向是如何過(guò)好中秋節(jié)，旨在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力以及考生反思問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。可以從政府履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能以及推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的職能的角度進(jìn)行分析論述，注意結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析。

考點(diǎn)：本題考查民族節(jié)日，中華文化的基本特征，中華民族精神，政府的基本職能。

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