小學作文記敘文素材

2021-09-20 16:28:46 　來源：本站原創(chuàng)

小學作文記敘文素材！大家都是怎么學習的呢？還是要多多積累的，好的素材會更吸引大家的目光，會取得優(yōu)異的成績，大家要多多加油！希望大家能夠寫出好的作文。小編為大家?guī)?strong>小學作文記敘文素材

　　從觀察中積累素材

　　從觀察中積累素材，就是積累從觀察中得來的內容和體驗。具體地說，就是要求同學們，把在生活中自己每時每刻看到的、聽到的、想到的有意義或有意思的內容，觸摸到的、品嘗到的、耳聞目睹到的新鮮事物，及時記錄下來。在觀察中積累，這是重要的積累作文素材的途徑。因為小學生主要練習寫的是記敘文，而記敘文絕大多數寫的又都是作者的見聞及感受。積累從觀察中得來的內容和體驗，最常用的方式就是寫觀察日記。

　　跟蹤觀察時，可以邊觀察邊記錄，也可以定期寫觀察日記。這種記錄，強調要具有一定的連貫性。定向觀察時，為了方便觀察，最好是在觀察之后進行追記。

　　隨機觀察，強調作捕捉性隨記——及時準確地把自己偶然觀察到的新事物、好素材及突發(fā)奇想等記錄下來。因為這些素材具有偶發(fā)性和一閃而過的特點，所以“隨記”要及時，要像捕捉一種小動物那樣，把它“捕捉”到自己的隨記本上。這種捕捉性的隨記最有價值，它對拓寬寫作面，寫出有新意、有認識深度的文章，幫助最大。

　　無論是哪種觀察日記，篇幅都可長可短�？梢猿晌�，也可以是個片段(記下要素、梗概)，只要及時地把觀察所得、所感記錄下來，就達到了目的。需要引起注意的是：寫觀察日記，不能只顧寫觀察景、物的日記，更要重視寫觀察人、事(活動)的日記。

　　從生活中積累素材

　　從自身的生活中積累素材，這是積累作文素材的又一重要途徑。這種途徑，就是以自己為對象、核心，積累自己親身經歷的事情及感受。前蘇聯(lián)著名作家高爾基特別提倡，作文要重視寫自己的親身經歷和感受。他曾說：“誰想當作家，誰就應當在自己身上找到自己。”因此，在積累作文素材時，希望同學們要特別重視這一點。自己的生活中，肯定會有許多作文素材。這一點是毫無疑義的。

　　如：星期日早晨，起床后，媽媽收拾屋子，讓“我”墩地，“我”墩得很干凈，受到表揚，也從中體會到替父母分擔家務的快樂;上午，“我”跑到公園，足足放了兩個小時的風箏，歡樂無比;下午，看了世界大片《泰坦尼克號》，很有感觸;晚上因貪看電視劇《天龍八部》，耽誤了預習功課，只得第二天早上起來緊趕，弄得十分難堪，總算勉強躲過了老師的批評⋯⋯

　　大家只要認真想一想，每天你身邊類似的事絕不會少。其實，這都是很好的作文素材。

　　有的同學說：我的生活很單調，概括起來就是：學習——吃飯—— 休息。如果真是這樣，你就應該想方設法使自己的生活豐富起來：要真心地熱愛生活，多一點興趣、愛好，例如多看些有益的書，彈彈琴，練練書法，打打球，聽聽音樂等等;要學會關心別人，多一點愛心，例如多為老師、父母、同學做些好事;要熱心參加公益活動，熱心參加集體活動;要關心國家大事，注意收聽(看)廣播、電視中的“新聞報紙摘要”、“新聞聯(lián)播”、“焦點訪淡”、“今日話題”、“實話實說”等節(jié)目;要勤于實踐，多動手做一做，從中獲取第一手作文材料——“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。生活充實了，作文素材自然也會豐富起來。

　　從閱讀中積累素材

　　由于受時間、地點等條件的限制，我們不可能對萬事萬物都去直接觀察、經歷。怎么辦?這就需要我們借助于間接觀察、經歷，即通過閱讀、看電影電視、與人交談請教等多種方式來了解認識事物，彌補直接觀察、經歷的不足，充實我們的作文素材。閱讀，包括課內閱讀和課外閱讀，它是最重要的間接觀察、經歷的形式。因為，書就是社會，一本好書就是一個好的社會;讀書就是觀察生活，認識社會。高爾基在回答“你是怎樣學習寫作的”這個問題時說：“我既直接從生活中得到印象，也從書本中得到印象⋯⋯書本具有一種能給我一種在人的身上所沒有看見和不知道的能力。”我國現代偉大的文學家魯迅也曾指出：“此后如要創(chuàng)作，第一須觀察，第二要看別人的作品。”

　　閱讀如此重要，這就要求我們務必要重視閱讀，同時注意在閱讀中積累。在閱讀中積累，這是又一條極為重要的積累作文素材的途徑。“讀書破萬卷”，又學會從閱讀中積累素材的人，才能“下筆如有神”。

　　在閱讀中都積累哪些素材、內容呢?既要積累生活經驗、科學常識、思想觀點，又要注意積累語言材料、寫作知識和方法。

　　積累的基本要求是：首先要認真細讀、熟讀全文(或其中某一部分)，準確理解內容，深入體會思想感情;然后，還要反復推敲，仔細地想一想文章在表達形式和運用語言上有什么特點，為什么要這樣寫。在此基礎上，才能進行積累。

　　積累的具體方法有：

　　(1)寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點，或把文章中精彩的片段，好的開頭、結尾，原文照錄(摘抄型讀書筆記)。②歸納出文章的主要內容或各段(各部分)的小標題(歸納型、提綱型讀書筆記)。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來(評價型讀書筆記)。④把自己閱讀后的心得、體會寫出來(感受型讀書筆記)。⑤改寫文章，或對文章中某一部分進行擴寫、補寫，或續(xù)寫文章的結局(想像型讀書筆記)。需要強調的是：寫讀書筆記，最好要分類建冊，以便日后查用。

　　(2)作剪報。從自己所訂閱的報刊上，將自己所需要的內容剪下來，貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。

　　(3)作讀書卡片。每讀完一本書(或一篇文章)，便作一個讀書卡片，并在卡片上寫清書名(或文章題目)、作者、出版社(或登載的報刊)名稱、書籍(或文章)主要內容。

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小學作文學習方法

　　寫人

　　1. 掌握人物外表描寫的方法

　　要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

　　2. 掌握人物心理描寫的方法

　　比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。

　　心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

　　正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

　　一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

　　二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

　　三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。

　　3. 掌握一人一事的記敘文的寫法

　　一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

　　4. 掌握一文幾事記敘文的寫法

　　注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

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