北京藝考高中文化課培訓(xùn)學(xué)校

　1、音樂(lè)藝考生要準(zhǔn)確判斷，發(fā)現(xiàn)自己文化課復(fù)習(xí)中的問(wèn)題。

　　音樂(lè)藝考生在進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)之前，一定要了解自己文化課學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，只有對(duì)癥下藥，才能有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，很多音樂(lè)藝考生成績(jī)不理想，不是因?yàn)樽约翰粔蚺�力，而是沒(méi)有找到自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要盲目跟隨別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要形成自己的復(fù)習(xí)模式。

　　在尋找自己文化課的問(wèn)題時(shí)，可以按照以下五個(gè)步驟進(jìn)行分析。

　　先進(jìn)步：確定音樂(lè)藝考生目前的學(xué)習(xí)水平和與目標(biāo)分?jǐn)?shù)的總差距。

　　第二步：將總差距分解到各科，確定各科的差距。

　　第三步：將各科的差距分解到各板塊。

　　第四步，根據(jù)各板塊的任務(wù)和自身特點(diǎn)，確定加分點(diǎn)。

　　第五步，根據(jù)點(diǎn)位確定具體的加分策略，使各突破文化短板，較終達(dá)到的目的。

　　2、音樂(lè)藝考生要調(diào)整心態(tài)，切忌心浮氣躁

　　音樂(lè)藝考生放下專(zhuān)業(yè)進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)，從緊張忙碌的環(huán)境中突然恢復(fù)到平靜的環(huán)境中，大部分音樂(lè)藝考生很難一下子適應(yīng)過(guò)來(lái)，這就需要從心態(tài)上開(kāi)始調(diào)整。有問(wèn)題可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，不要看到不會(huì)就開(kāi)始急躁，這樣不僅解決不了問(wèn)題還容易失去學(xué)習(xí)文化課的信心，學(xué)好文化課的前提是要能沉得住氣。音樂(lè)藝考生訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)課一坐就是一天，要想在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)束后拿出來(lái)學(xué)習(xí)文化課，尤其是面對(duì)必要的考點(diǎn)，一定要想辦法把問(wèn)題弄明白為止。

　　專(zhuān)業(yè)課不是一天練成的，文化課更是如此，水滴石穿，繩鋸木斷，要拿出持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

　　3、音樂(lè)藝考生要制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)抓關(guān)鍵

　　根據(jù)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題制定詳細(xì)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是藝考后的重要工作之一。音樂(lè)藝考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)有那么多時(shí)間供我們浪費(fèi)，所以沖刺階段的復(fù)習(xí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　建議音樂(lè)藝考生在總結(jié)高考考點(diǎn)的時(shí)候不需要從課本上淘金，而是直接用學(xué)�？偨Y(jié)的高考可能會(huì)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間來(lái)記憶考點(diǎn)。

　　4、音樂(lè)藝考生要先看題，再做題，弄懂題意后再做題

　　對(duì)于某次高考可能會(huì)考的題型，音樂(lè)藝考生要養(yǎng)成先看題，再理解題，再做題的習(xí)慣。做題時(shí)要從思路到步驟再到結(jié)果，一步一步的看，同時(shí)要思考為什么，看自己是否真正理解了這道題。"看題 "是指在做題的過(guò)程中，先看題，然后再做題。做完同類(lèi)型的題后要加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣才能真正做到舉一反三。

　　5、錯(cuò)題是個(gè)寶，一定要好好利用。

　　在平時(shí)的模擬診斷中，做錯(cuò)題是常有的事。做完錯(cuò)題后，音樂(lè)藝考生要知道錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?正確的解題方法是什么?學(xué)會(huì)做題的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于盲目做十道題的價(jià)值。錯(cuò)題分析是提高藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)效率的較好方法之一。