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精聽練習(xí)
雖然沉浸式語言教學(xué)模式是一種提高聽力和口語的有效方式,但是需要學(xué)生長期的語言積累和應(yīng)用。如何在短時(shí)間內(nèi)快速的提高英語聽力能力呢,下面我們來討論一下精聽練習(xí)。所謂精聽,顧名思義就是精準(zhǔn),精確的將聽到的英文內(nèi)容聽懂。具體可以分為以下幾個(gè)步驟:
1、選擇一篇適合學(xué)生程度的聽力材料,準(zhǔn)備多個(gè)顏色的筆和本子。在選擇聽力材料時(shí)應(yīng)該注意,這篇聽力材料不宜過難,時(shí)長不需太長,根據(jù)學(xué)生的聽力基礎(chǔ),選擇可以聽懂大概40%的,最好是英語為母語國家的音源。這樣可以保證學(xué)生不會(huì)因?yàn)樘y而放棄,或太容易而起不到學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)確保了學(xué)習(xí)到的語言的地道性。
2、準(zhǔn)備一種顏色的筆,比如黑筆,播放第一遍音源。讓學(xué)生用黑筆寫出自己聽到的內(nèi)容。中間斷句的時(shí)候給學(xué)生3-5秒鐘書寫時(shí)間?梢宰寣W(xué)生將沒聽懂的或者錯(cuò)過的語句跳過,留下空間,只寫自己聽到的內(nèi)容。如果學(xué)生覺得太快太難,老師要對(duì)其進(jìn)行安撫和鼓勵(lì)。在音頻播放結(jié)束后,給學(xué)生20秒時(shí)間進(jìn)行文本的補(bǔ)充和修改。
3、換一種顏色的筆,播放第二遍音源。讓學(xué)生用藍(lán)筆將第一遍沒有聽到或聽清的內(nèi)容補(bǔ)充在上一遍留下的空格中。同樣的,每個(gè)斷句可留3-4秒時(shí)間給學(xué)生書寫。也同樣的,學(xué)生可以將不會(huì)的或者沒聽清的留下空間,以便后來書寫。
4、再換一種顏色的筆,播放第三遍音源。這次,用紅筆將文本進(jìn)行最后的補(bǔ)充,給不會(huì)的語句單詞留下空間。這一遍結(jié)束后,大部分學(xué)生空下的內(nèi)容應(yīng)是其聽不懂的。
5、將音頻的文本給學(xué)生看,讓其對(duì)照正確答案用紅筆將文本補(bǔ)充完整。在這過程中,學(xué)生會(huì)補(bǔ)充自己沒有聽懂的英文內(nèi)容,同時(shí)改正自己寫錯(cuò)的語句。老師將給學(xué)生五分鐘時(shí)間去消化和記憶正確的內(nèi)容。
6、最后,老師將播放最后一遍音頻。讓學(xué)生對(duì)照正確的文本內(nèi)容,將音頻再聽一遍,思考自己在前幾次沒有聽出來的原因:單詞不會(huì),或是連讀沒有聽懂。根據(jù)這些原因?qū)ΠY下藥。
這樣的過程可以讓學(xué)生對(duì)一篇聽力材料了解非常透徹。將一篇聽力文本吃會(huì)吃透比馬馬虎虎練習(xí)十篇更有效果。因?yàn)槿说挠洃浭怯袝r(shí)效性的。所以一段時(shí)間之后,老師可以將同樣的音源拿出來再讓學(xué)生練習(xí)一遍精聽。可以期待的是,同樣的內(nèi)容,學(xué)生文本的紅筆內(nèi)容會(huì)比上一次減少很多。
最后,語言是一種交流的工具,只有勤于交流才能讓他它發(fā)揮作用,也更有利于一個(gè)人去掌握它。有些學(xué)生會(huì)抱怨說學(xué)英語好難,可是這世界上所有的“熵增”過程都是艱難的。而老師們能做的就是,想辦法讓這種學(xué)習(xí)變得有趣,讓學(xué)生從“被迫”學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。而自主學(xué)習(xí)能力其本身也會(huì)財(cái)富學(xué)生的一生。
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