如何提升家長的教育能力？

2009-04-03 15:45:39 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：智康金老師

　　當(dāng)我們家長意識孩子的問題是家長家庭教育出了問題，為了學(xué)習(xí)怎么樣教育好孩子，家長們費心盡力，看書，請教，聽課，聽到看到了一個又一個的教育方法，可是頗有一些家長發(fā)現(xiàn)自己學(xué)不來，做不到。“說起來容易，做起來難啊!”為什么會這樣呢?我大致分析如下：

　　一、相信你，有辦法，但怕困難。

　　(1)“道理也明白，就是做不到。”

　　在家長看到、聽到這些道理、方法的時候，覺得很正確。對，是這么個理!可是，當(dāng)遇到孩子的老毛病不改時，情緒一上來，就什么都忘了，還是用老法子。事后呢，又是后悔，又是歉疚，滿心的無奈。這種“做不到”是缺少對方法的訓(xùn)練、揣摩、漸次的修整和提高，把方法轉(zhuǎn)化成自己的技巧和能力。只有把道理和方法轉(zhuǎn)化成自身的經(jīng)驗、技巧和能力，道理和方法才成為自己的，才可以隨心所用。

　　(2)家長自己的“畏難和害怕”。

　　家長總覺得，教育孩子“太難了!”不相信自己能做到，干脆就不去嘗試，期望著能找到點石成金的手指——拿過來一點就靈。家長們一邊嘆息沒有教育的好方法，一邊疲于尋找各種各樣的教育孩子的方法。

　　在多數(shù)家庭里，家長的“畏難和害怕”也會傳遞給孩子。家長的“做不到”會成為孩子的“做不到”。然而，家長又常常會對孩子的“畏難和害怕”，沒有進(jìn)取心等等大加斥責(zé)。

　　二、不相信你的辦法，潛意識里不想去做

　　家長不相信這些方法、道理，或者是認(rèn)為不合適自己家的情況，所以，“要我那么做，我做不到。”任何的教育方法之后都有相應(yīng)的信念和心態(tài)。不能接受一個教育方法的背后的信念，并建立起相應(yīng)的心態(tài)，自然也就“做不到”。

　　【舉例1】

　　譬如，要和孩子有一個良好的溝通，就需要走入到孩子的內(nèi)心里去。有家長就說：“根本就不可能走進(jìn)去!”。即便有那么多的例子證明，一個人可以走入另外一個人的內(nèi)心，他也可能堅持說：“那是其他的孩子。俺家這個是水潑不進(jìn)。”這個家長自然不會安靜下自己的心來，從孩子的角度去思考和體驗，敞開自己的胸懷，等待孩子也敞開自己。

　　【舉例2】

　　有一次舉愛迪生的例子來說明給孩子一個自我探索空間的重要，就有人這么回應(yīng)：“愛迪生有幾個啊?多數(shù)孩子都是普通的孩子，只能老老實實地考學(xué)。”更有家長在被要求替孩子著想時抱怨：“我替他想想!?他怎么不替我想想?他怎么就不能體諒我的心啊?”

　　就上面的例子來說，家長“做不到”是家長在自我限制。不過，這種自我的限制卻是以對孩子限制的形式展現(xiàn)出來。 “我不相信自己能找到走入孩子內(nèi)心的方法”，轉(zhuǎn)化成了對孩子的否定：“俺家孩子水潑不進(jìn)。” “我的膽魄、能力不夠，只能隨大流。”轉(zhuǎn)化成了：“我孩子平庸，也只能隨大流。”當(dāng)家長抱怨孩子不能體諒自己時，就把自己看得比孩子更小更可憐，在情緒和感受上比孩子更需要照顧。

　　【總結(jié)】

　　無論哪一種“做不到”，都透露出家長的不足和對自我的限制。所以，家長的“做不到”是家長自我發(fā)現(xiàn)、自我更新的機(jī)會。家長學(xué)會了在“做不到”時能沉靜下來尋找突破限制的方法，學(xué)會了堅持和承擔(dān)，也就給孩子做好了一個榜樣。

　　或許，記住這樣一句話可以幫助家長來提醒自己：如果孩子說“我做不到”，我該怎么做?

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