小學(xué)期中考試試題(附答案)

　　1.下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.倔強(qiáng)(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)

　　B.貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(zhuǎn)(wǎn) 抖擻(sǒu)

　　C.奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(yùn)(è) 風(fēng)韻(yùn)

　　D.墮落(duò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)

　　2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣

　　B.小心冀冀 頭暈?zāi)垦?返老還童 德高望眾

　　C.得失之患 花枝召展 問(wèn)心無(wú)愧 任重道遠(yuǎn)

　　D.心曠神怡 舉世無(wú)雙 多姿多彩 具體而微

　　3.下面加粗的詞解釋完全正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.可望不可即(靠近、接觸)

　　肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)

　　B.擎天撼地(震撼)

　　獲益匪淺(非、不)

　　C.呼朋引伴(招引)

　　明察秋毫(毫米)

　　D.怡然自得(安適、愉快的樣子)

　　瘦骨嶙峋(形容人不精神)

　　4.下列多音字讀音完全不同的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.系著 關(guān)系 維系 B.參差 出差 差錯(cuò)

　　C.彈琴 彈弓 評(píng)彈 D.著急 著落 沉著

　　5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A.同學(xué)們都炯炯有神地認(rèn)真鉆研課文。

　　B.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

　　C.《紅巖》這部小說(shuō)塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

　　D.改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　6.下列句子句意明確，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.他還欠款2000元。

　　B.我們十個(gè)人一組。

　　C.你先進(jìn)次干這樣的工作，難免不出差錯(cuò)。

　　D.上級(jí)通知馬老師5月26日前去報(bào)到。

　　7.解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)

　　(1) 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)( )

　　(2) 人不知而不慍( )

　　(3) 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也( )

　　(4) 水何澹澹，山島竦峙( )

　　8.默寫(xiě)。(5分)

　　(1)定神細(xì)視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神游其中，____________。

　　(2)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，_____________________________?

　　(3)子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”

　　子曰：________________________________。

　　(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。

　　(5) 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?_________________。

　　9.對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　(1) 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。

　　(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。

　　(3) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　(4) 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

　　(5) 滿(mǎn)世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?

　　A.擬人 比喻 對(duì)偶 比喻 設(shè)問(wèn)

　　B.比喻 擬人 對(duì)偶 排比 反問(wèn)

　　C.比喻 比喻 排比 排比 夸張

　　D.擬人 擬人 對(duì)偶 比喻 反問(wèn)

　　10.讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。

　　班會(huì)上，班長(zhǎng)(①)地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“足”字旁，又在右邊添上一個(gè)“隹”字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)：“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字?”“duī—”“zhuī—” “根本沒(méi)這個(gè)字!”大家(②)地說(shuō)。“難怪大家不認(rèn)識(shí)，”班長(zhǎng)說(shuō)，“這是我選的字，它讀作‘tuī’，是咱們班專(zhuān)用的‘推門(mén)’的‘推’字。今天的班會(huì)就請(qǐng)大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。”

　　(1)文中括號(hào)里應(yīng)填入的成語(yǔ)是( )(2分)

　　A.①煞有介事 ②異口同聲

　　B.①裝腔作勢(shì) ②議論紛紛

　　C.①一言不發(fā) ②眾說(shuō)紛紜

　　D.①鄭重其事 ②七嘴八舌

　　(2)這次班會(huì)要討論的問(wèn)題是__________________________。(1分)

　　11.從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　周末，我較喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，_________________。

　　A.有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

　　B.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。

　　C.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。

　　D.有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

　　12.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)

　　例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

　　仿寫(xiě)：

　　(1) 如果我是清風(fēng)，我將_______________。

　　(2) 如果我是春雨，我將_______________。

　　13.生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語(yǔ)》中孔子的一句話：_______________。(2分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一) 紫藤蘿瀑布

　　宗 璞

　�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。

　�、趶奈匆�(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其優(yōu)選。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的較淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相 B (映襯、逗樂(lè)、挑逗)。

　�、圻@里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　�、苊恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在較嫩較小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　�、莸�是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

　�、捱@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

　�、哌^(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　�、嗷ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

　�、嵩谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

　　14.根據(jù)文章內(nèi)容，在第②段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在“A”“B”兩處。 (2分)

　　A處應(yīng)填____________ B處應(yīng)填___________

　　15.“‘我在開(kāi)花!’它們?cè)谛Α?lsquo;我在開(kāi)花!’它們?nèi)氯隆?rdquo;是從原文抽出的一個(gè)段落，將其放回原處，應(yīng)放在_______段與______段之間。 (1分)

　　16.這篇散文是圍繞對(duì)_______________的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)感情的。(1分)

　　17.文中寫(xiě)了不同時(shí)期的紫藤蘿，不同的景色引發(fā)了作者不同的感慨。根據(jù)你對(duì)文章的理解，概括回答：

　　(1) 十多年前，曾看見(jiàn)家門(mén)外的紫藤蘿_____________，作者感覺(jué)到____________;(2分)

　　(2) 如今，重見(jiàn)紫藤蘿，盛開(kāi)的紫藤蘿一派生機(jī)勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)

　　18.揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。(注意修辭手法的運(yùn)用和作者豐富的想像力)(4分)

　　(1) 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其優(yōu)選。

　　(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　19.如果說(shuō)開(kāi)始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來(lái)“我不覺(jué)加快了腳步”是因?yàn)開(kāi)_________________________________。(2分)

　　20.積極又含蓄的主題追求是宗璞寫(xiě)景散文的一貫風(fēng)格。請(qǐng)你用自己的話概括文章的主旨，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)

　　(二)先進(jìn)聲喝彩

　　秦文君

　�、傥壹腋浇�有戶(hù)帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿(mǎn)了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口賣(mài)完。我曾在那兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我都能看見(jiàn)她那雙粗糙的花農(nóng)的手。

　　②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年較好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如把花賣(mài)掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思�？膳�主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱(chēng)的羞怯。

　�、垡钊涨逶�，我又路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛(ài)，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。

　�、芘�主人很吃驚，微微開(kāi)啟的唇中沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，連老花眼鏡滑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。然后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿(mǎn)親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我。”我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈盼：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪�，每一聲喝彩�?duì)一個(gè)人意味著什么。

　�、菰谏�活的長(zhǎng)河里徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)振奮的聲音，也許這個(gè)人會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何精彩得了!記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的記錄。

　�、拊谝淮巫魑脑u(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音，她說(shuō)那篇作文寫(xiě)得很棒，誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠。

　　⑦她其實(shí)是在說(shuō)反話表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中的先進(jìn)位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。

　�、嗄俏煌�桌后來(lái)仍然不改好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗�的先進(jìn)聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗�是我生活中的一道明媚的�?yáng)光。

　　⑨也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了我曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨。當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得優(yōu)秀，生活充滿(mǎn)愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而又熱忱的人才會(huì)由衷地為別人喝彩。

　　21.②段寫(xiě)女主人每年都要摘下較好的玫瑰花寄給遠(yuǎn)方的女兒，而她的丈夫卻覺(jué)得寄花給女兒毫無(wú)意思，賣(mài)掉更實(shí)惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

　　22.概括談?wù)劚疚闹饕�記敘了哪幾種“喝彩”。 (2分)

　　23.對(duì)這篇文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.①/②③④/⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨

　　C.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨ D.①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨

　　24.作者在文中表達(dá)了怎樣的愿望?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (2分)

　　25.從文中挑出一個(gè)你認(rèn)為較美的句子，工整地抄寫(xiě)下來(lái)，再評(píng)點(diǎn)一下，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。(2分)

　　句子：________________________________________________

　　評(píng)點(diǎn)：________________________________________________

　　三、作文(40分)

　　題目：我二十年后某一天的日記

　　要求：(1) 想像豐富，情節(jié)合理;

　　(2) 語(yǔ)言準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順;

　　(3) 書(shū)寫(xiě)整齊、干凈;

　　(4) 600字左右。

　　試題答案

　　參考答案

　　一、1.B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.C

　　7.(1)強(qiáng)：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發(fā)怒 (3)齊：相同

　　(4)竦：高

　　8.(1)蟲(chóng)蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂(lè)乎

　　(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之計(jì)在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽(yáng)邊

　　9.B 10.(1)D (2)用腳踢門(mén)之事或愛(ài)護(hù)公物，講究公德的問(wèn)題

　　11.D

　　12.如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤(rùn)人們的心田、滋潤(rùn)干涸的土地等

　　13.擇其善者而從之，其不善者而改之

　　二、(一)14.A迸濺 D.挑逗 15.③④ 16.紫藤蘿

　　17.(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹(shù)的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然;每一穗花上面的盛開(kāi)，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目;每一朵盛開(kāi)的花像帆又像笑容要綻開(kāi)，美麗嬌媚。 寧?kù)o喜悅。

　　18.(1)將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。 (2)運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。

　　19.作者被紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美好所鼓舞。

　　20.主旨：文章通過(guò)描寫(xiě)紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，點(diǎn)明了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”人生哲理。

　　(二)21.(略)

　　22.①“我”為女主人美麗的真情流露而喝彩;②初中時(shí)同學(xué)為“我”的作文而喝彩。

　　23.B

　　24.①當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，應(yīng)由衷地大聲喝彩;②祝愿每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。

　　25.示例：摘句：“翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。”評(píng)點(diǎn)：用美麗的景物烘托出女主人母愛(ài)的真摯、崇高和動(dòng)人，字里行間滲透著作者由衷的贊美

　　回答者：快樂(lè)女孩包青天 - 秀才 二級(jí) 11-9 19:37

　　同學(xué)們，前一段時(shí)間學(xué)習(xí)一定很有收獲吧!今天，讓我們展示一下吧，進(jìn)行一次“漫游語(yǔ)文世界”的大型語(yǔ)文活動(dòng)。(本試題共24小題，總分100分)

　　一.知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)

　　1.按課文原句填空。(10分)

　�、� 朱自清在《春》的結(jié)尾用一個(gè)句子贊美了春天的強(qiáng)勁有力，這個(gè)句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。

　　②《<論語(yǔ)>十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：___________________，______________________。

　�、� 東臨碣石，以觀滄海。___________________，__________________。

　�、� _____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

　�、� _________________，禪房花木深。⑥ 綠樹(shù)村邊合，__________________。

　　2.下列修辭判斷不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。(擬人)

　　B盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(排比、擬人)

　　C每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。(比喻)

　　D先進(jìn)次去露營(yíng)，先進(jìn)次動(dòng)手做飯，先進(jìn)次坐火車(chē)…… (排比)

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A要把我們的孩子培養(yǎng)成為既具有豐富的知識(shí)又有高尚的品質(zhì)。

　　B從他上學(xué)的那天起，語(yǔ)文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　C春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

　　D我用傻瓜相機(jī)將媽媽的一張張笑臉和一句句言語(yǔ)拍入鏡頭，制成像冊(cè)。

　　4.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A東臨/竭石，以觀/滄海。 B知之/為知之，不/知為/不知，是知/也。

　　C孤山寺北/賈亭西。 D明月/別枝/驚鵲。

　　5.口語(yǔ)交際。(4分)

　　金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“_______________。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

　　(1)張敏的話言外之意是：______________________________________

　　(2)金娜該怎樣說(shuō)才得體：______________________________________

　　二.現(xiàn)代文閱讀理解(30分)

　　(一)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問(wèn)題。(13分)

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

　　暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”

　　“我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”

　　“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”

　　我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。

　　“好。”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。”

　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。較后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

　　6.請(qǐng)你用10個(gè)字左右說(shuō)出這段選文敘述的事件。(2分)

　　7.當(dāng)“我”邁先進(jìn)步時(shí)，那種恐懼心理克服了沒(méi)有?請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第七段，從文中找?guī)讉�(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)證明白己的看法。(2分)

　　8.從較后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語(yǔ)句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么?(3分)

　　9.文中的父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)較值得贊賞?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

　　10.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，讀完本文之后，你有沒(méi)有解決這些問(wèn)題的新想法?(3分)

　　(二)閱讀下面的文章，完成11～16題(17分)。

　　為他人開(kāi)一朵花

　　(青楊)

　　一個(gè)窗臺(tái)上，有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣了。一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就飽滿(mǎn)成熟了。一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了。一個(gè)人給另一個(gè)人送一束花，這倆人就有情有意了。一個(gè)健康人給一個(gè)病人送一把花，這個(gè)病人就有了抗?fàn)幍挠職饬恕?/p>

　　讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨，添一份生存下去的理由，多一點(diǎn)活下去的借口，就是提高自己的生存質(zhì)量。用自己的心為他人作圃，給他人吐一地綠蔭，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。

　　一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)受傷后的救助是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次適時(shí)的看望是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……

　　有的人心是一座大花園，里面開(kāi)滿(mǎn)了吐香的鮮花，能幸福許多人，如圣女貞德，如中國(guó)的雷鋒。有的人的心是一朵花，只為一個(gè)人開(kāi)放，如祝英臺(tái)。有的人的心是一片草地，年年綠了卻開(kāi)不出花來(lái)。有的人的心是死灰，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出綠葉，更開(kāi)不出美艷的花。有的人的心是泥淖，讓一個(gè)個(gè)人掉下去窒息而死。

　　能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠(chéng)的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類(lèi)人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。

　　11給下面句子中劃線的詞語(yǔ)注上并解釋其意義。(4分)

　�、僖粭l路上綻放一朵花：( )___________________________

　　②為他人燦爛一片天地，增加一縷溫馨：( )__________________

　　12.標(biāo)題中的“為他人開(kāi)一朵花”的含義是什么?談一談你的理解。(2分)

　　13.文章結(jié)尾的一段話有什么作用?請(qǐng)發(fā)表你的看法。(2分)

　　14.我們要做一個(gè)為別人的幸福而努力的人，應(yīng)該具備哪些條件?(3分)

　　15.“這類(lèi)人是人心的旗幟”，這里的“旗幟”是什么意思?你有什么感想?(3分)

　　16.文章的第三段列舉出來(lái)我們?nèi)粘Ｉ�活中�?0種行為是美好的，其實(shí)還有很多作者并沒(méi)有列舉出來(lái)，請(qǐng)你仿照原句的樣式再寫(xiě)出三種。(3分)

　　三.文言文閱讀(15分)

　　童 趣

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　17.《童趣》全文選自《 》，作者是_____________，______代文學(xué)家。(3分)

　　18..解釋下面劃線詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

　�、偎綌M作群鶴舞于空中( ) ②徐噴以煙( )

　　19.把下列句子用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。(2分)

　　昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。__________________________________________________

　　20.選文作者圍繞“物外之趣”寫(xiě)了童年的兩件趣事：①_____________________②_______________________。(2分)

　　21.選出不含通假字的一項(xiàng)。 ( )(2分)

　　A項(xiàng)為之強(qiáng) B作青云白鶴觀

　　C學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? D 由，誨女知之乎!

　　22.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么?(2分)

　　23.請(qǐng)寫(xiě)出你童年時(shí)的一個(gè)“物外之趣”，簡(jiǎn)要描述當(dāng)時(shí)的癡迷狀態(tài)及感受。30字左右。(2分)

　　四.作文(35分)

　　同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 ______ ”(父親、母親、爺爺、老師,朋友……)為題目(補(bǔ)全題目)，寫(xiě)一篇記敘文。不少于500字。

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中診斷試題答案

　　一. 1.①健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

　�、趯W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ③水何澹澹，山島竦峙。

　　④枯藤老樹(shù)昏鴉 ⑤曲徑通幽處 ⑥綠樹(shù)村邊合 2.B 3.C 4.B

　　5.(1)張敏在批評(píng)金娜不注意公共衛(wèi)生 (2)對(duì)不起，我今后會(huì)注意的。

　　二.(一)6.父親鼓勵(lì)(指導(dǎo)、引導(dǎo)、教)我一步一步爬下懸崖。

　　7.沒(méi)有解除恐懼心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個(gè)詞語(yǔ)都能表現(xiàn)這一點(diǎn)。“似乎”，表現(xiàn)了“我’’對(duì)邁出先進(jìn)步信心不足;“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。

　　8.“我”成功邁出先進(jìn)步，“頓時(shí)有了信心”;成功邁出第二步，則“信心大增”;完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。

　　9.(這是一個(gè)開(kāi)放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認(rèn)可。較好是答下面一點(diǎn)。)他具體指導(dǎo)兒子先進(jìn)步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出先進(jìn)步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。

　　10.字要一個(gè)一個(gè)地認(rèn)，書(shū)要一段一段地背。只要克服一個(gè)一個(gè)小困難，學(xué)習(xí)任務(wù)總是會(huì)完成的。

　　(二)11. ①zhàn fàng 開(kāi)放 ②wēn xīn 溫暖 12.為別人獻(xiàn)出一份愛(ài)心。

　　13.點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)了作者的人生態(tài)度。

　　14.必須具備高貴的精神、高尚的品格、天使般的心靈。

　　15.是人們學(xué)習(xí)的榜樣。(談感想時(shí)言之成理即可)16.只要符合原句的格式即可。

　　三.17.《浮生六記》沈復(fù) 清 18. ①心里(把它)比作 ②慢慢

　　19.略 20.①觀蚊(把蚊子想象為鶴)②觀蟲(chóng)斗草間(想象為獸斗于山林)21.B

　　22.童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 23.略 24.略