2010中考英語解題方法指導及例題分析

2010-05-31 11:01:32 　來源：博客

　　[解題方法]英語做題方法

　　一、聽力：

　　聽力診斷主要是考查孩子對語言的分辨、理解、反應，還要考查孩子在一定的語境中理解所聽內容并正確應答的能力，以及孩子對語段所提供的各種信息分析與判斷的能力。目前所出現(xiàn)的中考的聽力題型主要有圖片理解，情景反應、小對話理解、長對話理解、短文理解，聽錄音填單詞等形式。在診斷中會涉及到的有時間、數(shù)據、地點、方位、人際關系、購物、問路、看病、行為方式等，一般來說交際用語會比較多。我們在平時的聽力訓練時就應該多注意這些方面的詞匯和表達方式。例如在情景理解和小對話中，我們要著重注意相關的連詞和疑問詞，還有時間這三種考查方式。序數(shù)詞和基數(shù)詞的讀法等基礎知識也是聽力診斷中經�？嫉降�。

　　在做聽力訓練和聽力診斷時我們要注意以下幾點：

　　1.抓緊時間，優(yōu)先審題

　　優(yōu)先審題的好處是可以幫助我們預知要聽的重點，提高捕捉信息的準確度。通過閱讀題干，可對即將要聽的材料中的信息有所了解，同時還可降低聽力的難度。在閱讀題干的過程中可用鉛筆將重點的、相關的、容易混淆的信息劃出來，在以后聽的過程中可以重點注意這些地方。要防止錯誤信息的干擾，要把因準備不足、審題不仔細、缺乏耐心等非智力因素造成的損失降低到較低程度。

　　2.集中精力，沉著答題

　　聽力的時間是統(tǒng)一的，不可人為控制。因此，要培養(yǎng)我們在有限的時間內集中精力，排除一切外來干擾，把注意力集中在聽錄音上的能力。在聽的過程中要有抓重點、捕捉信息的能力。要養(yǎng)成搶記內容的習慣。如人名、地名、時間、數(shù)字等。為防止遺忘或混淆，可用鉛筆在草稿紙上記下來，為自己在聽錄音結束后創(chuàng)造追記的條件。聽力結束后也不要急著作筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行語法上的推敲。但是值得提醒大家注意的是：做聽力題時，往往先進印象是準確的。因此，沒有確切的把握，不要隨意改動答案。

　　3.學會抓關鍵詞

　　在聽長對話或短文時，我們應當把注意力相對集中在那些表示意義轉折、否定和遞進的詞以及并列等關聯(lián)詞上。這些關聯(lián)詞往往是幫助找到正確答案的金鑰匙。如：but，both…and;not only…but also，neither …nor;either…or 等。另外還要注意特殊疑問詞：如when，where，who，what time，how，whose，why，how many，how much，how long，how often等都是幫助我們選擇正確答案的關鍵。

　　4.冷靜對應，防止陷阱

　　在較長的聽力材料中所涉及的內容比較多，但并非都與答題相關，所給出的選項中也有陷阱。所以我們在做聽力時要沉著冷靜，耐心、細致，要把對話和問題聽完才能選答案。不能有先入為主的思想，犯經驗主義的錯誤。

　　例一：

　　A：How much is the umbrella?

　　B：Twenty seven dollars. For two, fifty.

　　Q：How much does each one cost if the man buy two?

　　A.Twenty seven dollars.

　　B.Twenty five dollars.

　　C.Fifty dollars.

　　這道題的陷阱就在于在整個對話中沒有提到25 這個數(shù)字，而問題問的恰恰是買兩把傘每一把花多少錢。沒有認真審題或聽清問題的同學肯定會出錯。

　　例二：還有一道長對話的聽力題，內容是姐弟二人討論為媽媽買什么生日禮物。其中涉及到會面的地點。對話內容是：

　　M：Then I’ll wait for you at the school gate at half past four.

　　W：Sorry, I can’t be there at that time. I’m on duty today and I must clean the classroom. You can do your homework in your classroom after school and wait for me there.

　　M：No, I’ll play soccer on the playground and you can look for me there.

　　問題是：Where will they meet?

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