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高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)量比較大，如何在有限的時(shí)間里力爭(zhēng)效益優(yōu)選化？較近我們學(xué)校高三英語(yǔ)教師和孩子一起，通過(guò)回顧研究較近五年來(lái)的試題，尋找英語(yǔ)復(fù)習(xí)突破點(diǎn)。我們?cè)诳疾橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)現(xiàn)了一些以往的不同點(diǎn)——
聽(tīng)力方面
聽(tīng)力診斷改變了以往全部用多項(xiàng)選擇題的模式，Part C 的長(zhǎng)對(duì)話(huà)以填空聽(tīng)寫(xiě)的形式出現(xiàn)，要求考生在聽(tīng)懂對(duì)話(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)試題中所缺的詞。聽(tīng)力材料中涉及的知識(shí)面很廣，包括語(yǔ)音知識(shí)(語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等)、語(yǔ)言知識(shí)(詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法)、日常交際用語(yǔ)、文化背景知識(shí)等等。對(duì)考生的能力要求也很多，有聽(tīng)辨能力、聽(tīng)寫(xiě)能力、交際英語(yǔ)運(yùn)用能力、語(yǔ)篇理解能力等等。語(yǔ)言材料的內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識(shí)等方面。常見(jiàn)的日常生活的話(huà)題有：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、旅游、通知、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間、自然災(zāi)害、新聞報(bào)道等內(nèi)容。
語(yǔ)法、詞匯選擇方面
如今，更注重在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中考核語(yǔ)法規(guī)則。孩子只有在正確了解語(yǔ)境、理解句子意義的前提下，才能正確答題�？傮w來(lái)講，單項(xiàng)填空部分的難度明顯降低，有助于引導(dǎo)孩子不再死記硬背語(yǔ)法知識(shí)，而將重點(diǎn)放在語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)上。
完形和閱讀方面
完形和閱讀的選材越來(lái)越貼近生活、貼近時(shí)代，要求考生具備相關(guān)的生活文化知識(shí)，有一定的人文素養(yǎng)，體裁多樣化，閱讀量較大。2005年起增加的閱讀E篇在診斷形式上做了改動(dòng)，旨在考查考生對(duì)短文段落中心思想的概括。
書(shū)面表達(dá)方面
六題翻譯要求孩子掌握詞法、句法和中文中的成語(yǔ)翻譯。部分句子延長(zhǎng)了題干，增加了翻譯的難度。作文題漸漸留有較大的思維空間，讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。書(shū)面表達(dá)要求孩子具有記憶大量單詞、短語(yǔ)、句型的能力，具有觀(guān)察圖表、領(lǐng)悟提示的分析能力，具有審題、立意的構(gòu)架能力，具有靈活多變、方法多樣、流暢得體的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
總之，要在高考中取得好的成績(jī)，需要付出努力和汗水，但若是了解上海高考命題規(guī)律與趨勢(shì)，有針對(duì)性地加以復(fù)習(xí)，我們相信：來(lái)年一定又是收獲之年。
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