小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好通常有哪些原因

2010-08-04 09:21:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源

　�。�1）基礎(chǔ)不扎實(shí)�；A(chǔ)不好會(huì)極大影響孩子的學(xué)習(xí)效果，建議所有學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的孩子一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)。有的學(xué)得晚的孩子缺的內(nèi)容可通過(guò)網(wǎng)�；�1對(duì)1老師來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，跟上大部隊(duì)。

　�。�2）難度過(guò)高。例如，有的家長(zhǎng)喜歡讓孩子在激發(fā)興趣班或較好孩子班學(xué)習(xí)，但是孩子的實(shí)際能力并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平，超出難度的學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子的積極性，調(diào)低難度是有好處的。

　�。�3）沒(méi)有興趣。很多家長(zhǎng)一定要把孩子往較好的孩子班上塞，結(jié)果讓孩子天天去受刺激，受打擊，孩子不會(huì)產(chǎn)生興趣。

　�。�4）方法不對(duì)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)講究循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入難，有的家長(zhǎng)希望孩子做題越多越好，報(bào)班越多越好，打破了孩子學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　�。�5）信心受打擊。家長(zhǎng)需要在孩子解不出題的時(shí)候多給安慰，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，解不出也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給予鼓勵(lì)。