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校園里的上千個每天孩子在一起，難免會有摩擦、不和，和一些小的意外事故，這些小小的事情每天都在考驗著孩子是否寬容，是否能真誠地原諒別人的過錯，是否能從容地面對問題，解決問題！
現(xiàn)場調(diào)查：
學(xué)校正在放學(xué)，校門口排著很長的隊伍，一個低年級的孩子，因為奔跑著出校門，不小心撞在一個拿著一些書本的邵偉身上，將他手中的書頓時撞散落在地，還被撞得偏離了些隊伍。邵偉非常生氣，厲聲斥責(zé)：“你怎么搞的？!”這個低年級的孩子見狀，嚇壞了，咕咕嚕嚕地說：“我，我，老師叫我去……”一邊說，一邊后退，然后立刻助力奔跑出了校門。邵偉見狀更加生氣了，沖著小同學(xué)的背影大聲地嚷起來……
同伴觀點：
“他那么快的跑撞到了我，撞得很疼不說，不但不說對不起，不幫我撿起書，還迅速地逃跑了，我當然生氣了。怎么能不生氣呢？是他先沒有禮貌的，我才不會寬容他，下次遇到他我還要說他呢。”在老師詢問時，邵偉氣還未消。
“其實，我知道錯了。我想道歉的，可他那么兇，我害怕，所以就跑啦。”撞人的孩子也很委屈。
“我覺得犯了錯誤，應(yīng)該是首先向別人道歉，這是較起碼的禮貌，不應(yīng)該跑。”邵偉的同學(xué)說。
“其實，你如果不那么兇，他肯定會向你道歉的。”旁觀的同學(xué)說。
教師點評：
寬恕是一帖健康的良藥，只有大方地看待別人的過錯，原諒別人，才能釋放自己。在同伴之間，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小磨擦，如果能寬容地看待別人對自己的侵犯，既會讓自己輕松一些，也能得到更多的友誼。
我們要讓孩子知道，每個人都有可能犯錯誤。讓孩子認識到自己的某些言行可能也是錯誤的，這為她寬容別人奠定了基礎(chǔ)。我們要讓孩子知道，有了過錯要勇于道歉。真誠地向別人道歉是勇敢者的行為。當因為我們的過錯給別人帶來麻煩時，一定要向別人道歉。雖然說聲“對不起”，可能有些難為情，但這是重新贏得別人尊重的較好方式。我們要讓孩子知道，原諒別人才能釋放自己。既然每個人都有可能犯錯誤，那么，別人一時給你帶來了麻煩，也沒有什么了不起。當然，別人做了對不起你的事，你有權(quán)利生氣�？墒牵绻恢北３诌@種生氣的狀態(tài)，對自己也是個負擔。我們還要讓孩子知道，寬容并不是遷就。寬容是一種美德，當對方真誠地向你道歉，我們應(yīng)該原諒他。但這并不意味著，我們不在意他的言行。孩子間一般不會發(fā)生什么大的糾紛，可有時，也有一些孩子會給別人以人格上的欺侮。過度的寬容也可能使孩子變得軟弱。因此，我們要告訴孩子，如果你覺得對方給你的傷害太大，那么你可以原諒他，卻沒有必要再繼續(xù)和他做好朋友。
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