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小學入學功課家長連夜趕，小孩子功課網(wǎng)上“搜”答案，中孩子較辛苦，除了完成規(guī)定功課，還要在培訓班的題海里“撲騰”。記者昨天在采訪中發(fā)現(xiàn)，臨近開學，不少孩子忙著趕暑假功課，而為了應對功課造假抄襲，老師們也各出奇招。
現(xiàn)狀
小學入學家長連夜翻字典做雙語功課
“我家孩子上的是雙語小學入學，這不暑假功課也要求雙語完成，真是考驗人啊。”家長劉女士的孩子在南京一所連鎖的雙語小學入學上小班，瘋玩了一個暑假后準備收心上學。“昨天接到小學入學的短消息才想起來，竟然把寶寶的暑假功課忘了，我趕快和他爸爸行動起來。”小學入學要求孩子找一個主題，在家長的幫助下拍攝一些見到的人、景物、動物等，然后用這些照片做一個簡報，每張照片旁邊寫上中英文注解。照片倒是不難找，我們暑假去了揚州、青島旅游，拍了很多照片，關(guān)鍵是要給這些照片寫中英文注解，大學四級英語通過后就再沒有用過英語，早就忘得差不多了。”劉女士和老公找了一些畫面相對比較簡單的照片，加急沖印出來，晚上一家三口開始做功課。“老公負責剪裁貼照片，我負責翻英漢字典找注釋，兒子一開始還很有興趣，在旁邊看，看著看著就睡著了，較后就變成我和老公兩個人哼哧哼哧地忙活了。”
小孩子暑假功課掛上博客公開糾錯
家住云錦美地小區(qū)的吳先生這幾天每天都要給女兒和她的一撥同學燒飯。“說是來復習功課的，其實就來抄功課的，我們也睜一只眼閉一只眼。”吳先生的女兒上四年級，是班上的學習委員，成績很好，人緣也不錯，暑假才過一星期就已經(jīng)把功課做好了。“大部分功課不難。就是以前課本上做過的題目再做一遍，更像是體力活，而不是智力活。”正是基于這樣的想法，小姑娘覺得好朋友來抄她的功課沒有什么大不了。
“其實做這些卷子、冊子都不是什么難事，網(wǎng)上能找到電子版的答案，所以前段時間看新聞說，有人花錢讓人幫忙寫功課很沒有必要。”吳先生的女兒還把功課答案放在了自己的博客上給大家分享。“這樣的功課，老師也不會認真批改，我把答案掛上去還公開征錯，誰發(fā)現(xiàn)錯誤我就請他喝奶茶，這樣挺好，其實就是我們自我評價的一個過程。”
中孩子補課忙，暑假功課好像毛毛雨
“暑假功課和我們培訓中心老師布置的功課一比真是毛毛雨啊。”開學就要進入高三的張同學暑假一天沒有歇，語文、數(shù)學、英語、生物、化學門門都上輔導班，每天的日程基本上和開學沒有兩樣。“正式上學還有體育、音樂、選修課呢，到了暑假就是‘裸’上主科，天天做題做到深夜。”
今年就要上高一的吳同學是應該沒有暑假功課的，可7月去學校拿錄取通知書時，新學校同時布置了暑假功課。“要寫兩篇讀后感，練字，還有抄寫整本新書的詞語解釋，這些功課負擔不算太重，關(guān)鍵是老師講適當復習高一內(nèi)容準備開學后的分班診斷。”于是這個暑假吳同學大多數(shù)時間泡在了初高銜接班里，爸爸媽媽還經(jīng)常找些高中的題目讓他做，一點沒有空閑。
防止孩子功課造假，老師“魔高一丈”
“現(xiàn)在網(wǎng)絡太發(fā)達了，難免出現(xiàn)孩子功課抄襲的現(xiàn)象，不過我們還是會有一些方法防止孩子‘造假’。”金中實小一位老師告訴記者，她布置的功課并不多，但希望孩子能認真完成，有所得。“我讓他們暑假走出去，無論是去外地還是本地，回來后寫一篇作文，但一定要附上門票或照片，開學后的班會上還要請部分同學上講臺做一回小導游，這樣一來無論孩子的作文是怎么寫出來的，他的體驗是一定有了，從教育的目的來看也達到了一定效果。”而南京致遠外國語小學的一份暑假功課則要孩子們看一部兒童電影，開學后把電影票交給老師，同學們之間相互交流。
觀點
有些功課太枯燥，孩子根本提不起興趣
“每天就是練字、默寫、讀書，太枯燥了，讓一年級的孩子天天寫日記也實在是不現(xiàn)實，較后只能瞎編幾段流水賬。”家住南湖的周女士承認自己“代勞”了一部分孩子的功課，除了一本《過好暑假》的訓練要做，老師還要求低年級的孩子每天記日記、練字。“假期常有同學來我們家寫功課，幾個人分工，這個人做一部分，那個人做一部分，然后再相互抄一抄。”周女士并沒有阻止這種做法，她跟孩子交流過，假期功課中的好多題目以前都做過，缺乏新意，對孩子的學業(yè)也沒有實際幫助。“我也是從小學過來的，一年級的孩子能寫什么日記呢？還要每天一篇，他沒有興趣自然不愿意寫，即使寫也達不到效果，完全就是瞎編，久而久之反而喪失了寫作文的興趣。”
有些功課太少有，大人都做不出何況小孩
與一些枯燥的常規(guī)功課相比，一些老師布置的“聰明題”則被不少家長認為太少有。“每天下班回家孩子都準備了一大堆問題問我，我就知道一定是老師額外布置的聰明題。”家住青島路附近的劉先生告訴記者，他兒子開學上四年級，暑假較頭疼的就是做功課，“發(fā)的暑假功課題量雖然不是很大，但有附加題和老師額外布置的思維鍛煉題挺難的，我看了看，有些題拐的彎太多了，或者有時候可以選擇的東西太多，估計也是因為咱們大人考慮得太多了，可能對孩子來說還能答出來，但總感覺有些題對孩子來說還是偏難了點兒。”
記者看到劉先生劃出來的幾道難題：想出3個數(shù)，讓它們的和與積相等；方方正正一個大廳共有椅子8把整，每面墻邊放3把怎樣放才行。而在南京某親子論壇上，不少都是求助解題的帖子。一位家長發(fā)帖求助的題目有“九十九，猜個字”等，家長在帖子中還無奈地表示，“這些題目太高深了，我們?nèi)蚁肓巳奶炝�，快要開學了，實在想不出來，只好求助各位精英……”記者注意到，除了腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜字謎等比較費解的題目外，一些數(shù)學題也難倒一大批人。
相關(guān)人士
家長可與老師多溝通，調(diào)整功課內(nèi)容
南京市家庭教育指導師金煦英老師認為，由于暑假功課是布置給一個群體的，難免出現(xiàn)有些孩子覺得枯燥。“畢竟老師不是根據(jù)每個孩子的特點量身布置功課，而是根據(jù)這個階段孩子的普遍特點布置的，所以肯定不可能適合每個孩子，這種情況下家長可以與老師多溝通，適當調(diào)整功課內(nèi)容。”對于一些家長反映“聰明題”太難，金煦英老師認為，給孩子布置一些能拓展思維能力的功課也是非常有幫助的，但要注意分開層次，在功課中要分基礎性、提高性以及拓展性幾類，讓不同層次的孩子有不同的功課，學習能力強的孩子就可以多布置一些難度高的，這樣才能讓每個孩子都能在功課中感到滿足感和成就感以及快樂，這種方法對于剛步入學習初始階段的小孩子來說更加重要。
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