小學(xué)：家長(zhǎng)和孩子都要度過的心理坎兒

2010-09-08 09:18:04 　來源：新浪博客

　　小學(xué)是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子在中不輸在起跑線上，從小學(xué)低年級(jí)起就做著盡可能的所有準(zhǔn)備：占坑、小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、三好生……但是，要贏得小學(xué)，較需要準(zhǔn)備的，是心態(tài)。輸贏是每個(gè)孩子人生中都會(huì)經(jīng)歷過無數(shù)次的，如何擺正心態(tài)，度過小學(xué)這道心理坎兒，是很多家長(zhǎng)忽略了的問題。

　　案例一：進(jìn)入學(xué)校

　　小倩原本成績(jī)平平，父母為了讓小倩能上重點(diǎn)初中，從小倩四年級(jí)開始著手準(zhǔn)備。為了及早“占坑”，孩子休閑活動(dòng)時(shí)間幾乎被小學(xué)數(shù)學(xué)、英語以及各類補(bǔ)習(xí)班占滿了。經(jīng)過了無數(shù)次“選擇”，加上爸爸托朋友、找關(guān)系，并花了一筆不菲的贊助費(fèi)，小倩終于進(jìn)入了某重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。

　　但孩子初中生活的艱難，卻讓小倩的父母始料未及。

　　進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的孩子大都是各小學(xué)的“較好孩子生”，小倩時(shí)時(shí)都能感受到來自同學(xué)的壓力。此外，重點(diǎn)中學(xué)課程進(jìn)行特別快，小倩跟不上課堂節(jié)奏，常常聽不懂。每月一次的“月考”更是令小倩丟盡了面子，無論小倩自己怎么努力，位置永遠(yuǎn)處在倒數(shù)前幾名的位置。初二時(shí)，小倩徹底對(duì)自己失去了信心。每天一睜眼心情就不好，晚上睡不著，經(jīng)常做噩夢(mèng)，較后連學(xué)都上不了了。父母實(shí)在沒辦法，想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，但小倩又不同意，說“那多沒面子，好像是被學(xué)校淘汰的”。小倩的父母左右為難，悔之晚矣。

　　案例二：沒有進(jìn)入學(xué)校

　　小安是活潑開朗的孩子，成績(jī)中等，“小學(xué)”將參加電腦派位。小安的父母經(jīng)常在孩子面前嘀咕：“可千萬別給你派位到某某中學(xué)，到那上學(xué)可就沒前途了。不過我相信我兒子運(yùn)氣不會(huì)那么差吧……”

　　可電腦派位的結(jié)果真就把孩子派進(jìn)了那所學(xué)校。父母希望落了空，又常常和孩子嘮叨：“我們?cè)趺淳湍敲吹姑�，哪兒不好到哪�?rdquo;。

　　孩子漸漸認(rèn)同了父母的說法，對(duì)這所新學(xué)校充滿了敵意，看學(xué)校的一草一木都不順眼，不喜歡這里的老師和同學(xué)，對(duì)自己也沒有了信心，覺得自己就是個(gè)“倒霉蛋”，對(duì)自己的未來也沒有了期待。漸漸地，也沒有心情好好學(xué)習(xí)了。而父母也更加肯定了自己的看法，“你看看，這個(gè)學(xué)校就是不行，孩子要是能進(jìn)好學(xué)校，肯定不是這樣！”　

父母和孩子的兩道坎兒

　　前面案例的小安，沒有被派位進(jìn)入父母所期待的學(xué)校，他忍受著痛苦和失落，在這所他一直就不喜歡的中學(xué)熬過漫長(zhǎng)的三年光陰，未來的希望似乎遙遙無期。小倩看起來比小安幸運(yùn)得多，如父母所愿，進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。但她初中三年的結(jié)局似乎還不如小安，既不能上學(xué)，又不肯轉(zhuǎn)學(xué)。

　　各位家長(zhǎng)，您是否意識(shí)到了——日益走偏的“小學(xué)”，正在成為很多孩子無法承受之痛？或經(jīng)過一場(chǎng)場(chǎng)“選擇”診斷，復(fù)雜的“”程序，或在忐忑不安中參加電腦派位……在這種環(huán)境下，孩子被督促做各種努力以達(dá)到大人的要求，等著被成人喜歡而選擇，被冰冷的電腦選擇。孩子感受到生活中有那么多難以逾越的門檻，進(jìn)而喪失對(duì)自己的掌控，容易變得被動(dòng)，產(chǎn)生無助感。

　　如果“小學(xué)”真的是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們是否思考過：在這個(gè)過程中，孩子們較大的“敵人”到底是誰？怎樣做，孩子和家長(zhǎng)們才是真的獲得了勝利？

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