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13日是《北京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》向社會(huì)公開征求意見的先進(jìn)天,在市民的意見建議中,“義務(wù)教育均衡發(fā)展”較受關(guān)注。
有市民認(rèn)為,中小學(xué)均衡發(fā)展,校舍設(shè)備等是次要的,主要在于師資、孩子的均衡分布。他給出的“高招兒”是:可以在小學(xué)、初中薄弱校起始年級(jí),從對(duì)口優(yōu)質(zhì)校調(diào)入三分之一左右的骨干教師,較好有老師,這樣可以助力學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源不流失。
還有一些市民坦言,推優(yōu)是造成“小學(xué)”各校生源分布不均衡的重要原因,而且,推優(yōu)過程中的人情關(guān)系對(duì)小孩子的成長(zhǎng)影響極壞。為此,“建議小學(xué)取消推優(yōu),除特長(zhǎng)生外全部電腦派位。”
針對(duì)部分家長(zhǎng)的需求,有市民建議“允許少數(shù)學(xué)校不承擔(dān)學(xué)區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育,而是面向全市招生,但是,要收取高額費(fèi),用于補(bǔ)助薄弱校。也可以將其改制為民辦校,政府不再撥經(jīng)費(fèi),同時(shí)收取校舍、設(shè)備等占用費(fèi),使其按民辦校自主招生收費(fèi)。”
據(jù)了解,市民關(guān)注的熱點(diǎn)問題還集中在“診斷招生制度改革”、“孩子減負(fù)”、“外來務(wù)工人員子女入學(xué)”等方面。
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