預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
13日是《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》向社會公開征求意見的先進天,在市民的意見建議中,“義務(wù)教育均衡發(fā)展”較受關(guān)注。
有市民認為,中小學均衡發(fā)展,校舍設(shè)備等是次要的,主要在于師資、孩子的均衡分布。他給出的“高招兒”是:可以在小學、初中薄弱校起始年級,從對口優(yōu)質(zhì)校調(diào)入三分之一左右的骨干教師,較好有老師,這樣可以助力學校優(yōu)質(zhì)生源不流失。
還有一些市民坦言,推優(yōu)是造成“小學”各校生源分布不均衡的重要原因,而且,推優(yōu)過程中的人情關(guān)系對小孩子的成長影響極壞。為此,“建議小學取消推優(yōu),除特長生外全部電腦派位。”
針對部分家長的需求,有市民建議“允許少數(shù)學校不承擔學區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育,而是面向全市招生,但是,要收取高額費,用于補助薄弱校。也可以將其改制為民辦校,政府不再撥經(jīng)費,同時收取校舍、設(shè)備等占用費,使其按民辦校自主招生收費。”
據(jù)了解,市民關(guān)注的熱點問題還集中在“診斷招生制度改革”、“孩子減負”、“外來務(wù)工人員子女入學”等方面。