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“利用比普通班更多的在校時(shí)間,學(xué)習(xí)較高成日托班的‘主業(yè)’,也使得日托班孩子在學(xué)習(xí)上快人一步。而且,從普通班轉(zhuǎn)到日托班還非常難,要看孩子的成績(jī)?nèi)绾巍?rdquo;昨日,漢口一所小學(xué)的孩子家長(zhǎng)柳女士向本報(bào)“教育熱線(xiàn)”反映:義務(wù)教育不是不讓分重點(diǎn)班嗎?日托班為何成了“校內(nèi)較高班”和“重點(diǎn)班”?
家長(zhǎng)訴苦:成績(jī)差難進(jìn)“日托班”
柳女士介紹,今年9月份,她女兒從外地轉(zhuǎn)到漢口一所小學(xué)三(3)班就讀。“3班是普通班,每天下午3時(shí)30分就放學(xué)了。而1班和2班是日托班,每天下午5時(shí)30分放學(xué)。”柳女士說(shuō),日托班相當(dāng)于每天下午多上了一兩節(jié)課。普通班孩子放學(xué)后,語(yǔ)數(shù)外老師輪流到日托班里值班,或講解一些題目,有時(shí)還會(huì)布置一些“較高功課”。
“別的孩子都在上日托班,若自己不讓孩子上,又怕學(xué)習(xí)上會(huì)落后。”為此,柳女士向老師反映:希望她的女兒能加入“日托班”,但老師以其女兒學(xué)習(xí)成績(jī)太差、跟不上“日托班”為由拒絕了。對(duì)此,柳女士表示質(zhì)疑:小孩子下午3時(shí)多放學(xué),家長(zhǎng)5時(shí)多才下班,日托班原本是為了解決這段空白時(shí)間里孩子的看護(hù)問(wèn)題。如今,為何進(jìn)日托班還要看孩子的成績(jī)?這不是變相的選擇或辦“重點(diǎn)班”嗎?
校長(zhǎng)解釋?zhuān)涸O(shè)“門(mén)檻”便于管理
昨日,記者來(lái)到柳女士投訴的學(xué)校。該校鄭校長(zhǎng)說(shuō),每年開(kāi)功課,要求把孩子送到日托班的家長(zhǎng)很多。為了確保日托班的教學(xué)效果,每個(gè)日托班的人數(shù)都限制在46人以?xún)?nèi)。“如果人太多,老師肯定顧不過(guò)來(lái)。所以,只能給日托班設(shè)立高門(mén)檻。”
鄭校長(zhǎng)介紹,從一年級(jí)起,三年級(jí)(1)班和(2)班就按日托班模式設(shè)立的,老師和孩子之間也比較熟悉,如果中途加入插班生,不利于班級(jí)管理。“日托班在課余時(shí)間上學(xué)習(xí)較高類(lèi)課程,那也是為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求。”鄭校長(zhǎng)說(shuō),“對(duì)于少數(shù)一心想?yún)⒓尤胀邪嗟募议L(zhǎng),我們也會(huì)結(jié)合實(shí)際情況滿(mǎn)足其要求。”
武漢市教育局:日托班不得搞特殊化
業(yè)內(nèi)人士坦言,如今,一些學(xué)校熱衷辦日托班,一是因?yàn)榧议L(zhǎng)需求,二是可以收取一定的補(bǔ)充費(fèi)。“但部分學(xué)校將‘自愿參加’變成了‘建議參加’,日托班收費(fèi)成了學(xué)校創(chuàng)收的渠道之一。此外,不少日托班異化成了純粹的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。”
昨日,武漢市教育局相關(guān)人士表示,按規(guī)定,孩子上日托班必須自愿,且面向所有孩子,不能搞“特殊化”。“學(xué)校在日托班里開(kāi)展補(bǔ)課或較高等屬違規(guī)行為。對(duì)日托班孩子,應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育活動(dòng),也可參加一些美術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)的興趣課,或者在教室做功課,老師進(jìn)行輔導(dǎo)。”
武漢市教科院相關(guān)人士認(rèn)為,由于一些家長(zhǎng)下班時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間的不對(duì)接,日托班確有社會(huì)需求,學(xué)校能服務(wù)家長(zhǎng)也是好事。但日托班若在師資、教學(xué)等內(nèi)容上搞特殊化,是對(duì)普通班孩子的不公。