過度陪讀三大現(xiàn)象：孩子考試家長忙

2010-11-15 10:16:58 　來源：新聞晚報

　　孩子剛參加完期中診斷，一些家長就忙著在網(wǎng)絡上對功課答案。日前，各大中小學正沉浸在期中診斷的氛圍中，但是家長的緊張程度卻遠遠超過了孩子。從考前幾周直至結(jié)束出成績，在約半個月的日子里，期中診斷成了他們的熱點話題，甚至有家長優(yōu)先幫孩子鉆研診斷難題。對此，相關(guān)人士指出，家長過度陪讀有礙孩子成長。

　　現(xiàn)象一考前父母鉆研難題

　　小雨的媽媽看到自己的女兒在月考和平時診斷中，有一道物理選擇題總是做錯，她萬分著急，擔心在期中診斷時，小雨還是沒掌握這個知識點而失分。硬著頭皮幫女兒一起想、一起做。但是看到題目后，她也不能確定自己該選哪一個選項，就拿出課本對照著概念解難題，可是沒有找到答案。她只能和女兒兩個人一起推敲，較后才找到一個自圓其說的理由，把這道難題解決了。小雨媽媽對此表示很無奈，“物理我好幾年沒接觸過了，后來讀的又是文科。孩子不會的題目，總不見得不教吧。”為此，小雨媽媽把教科書都基本上翻遍了，還看了不少的教輔，深怕自己疏忽，她調(diào)侃自己，“從沒有這么認真讀過書，沒想到自己還有物理的天分。”

　　據(jù)了解，有不少家長也像小雨媽媽那樣，在診斷前也成了主動解難題的“好孩子”，從數(shù)理化到語文英語這些難題中少不了他們的身影。一位家長感慨，在幫孩子一起鉆研難題的時候，把以前的知識點都復習了一遍，甚至比自己讀書時掌握得還要好，就像自己回到了孩子年代一樣。

　　據(jù)悉，在診斷前兩周，不少心急的家長就開始為孩子的期中診斷做準備了。有位家長剛過10月中旬，就開始詢問期中診斷的日期，能為孩子考好試早早地做準備。另外，不少家長也成了“孩子”，做起了數(shù)理化難題。

　　現(xiàn)象二考中父母論壇發(fā)帖

　　診斷先進天，還在上班的小偉媽媽就按捺不住了，趁著工作間隙在她和其他家長常去的論壇上發(fā)了一個“期中診斷開始”帖。上午十點剛過，她推算著自己的孩子語文診斷剛剛結(jié)束，出于無法和孩子聯(lián)系又擔心的情緒，小偉媽媽只能通過這樣的形式來“安慰”自己，順帶祈求小偉能考好。小偉媽媽說，她這樣做并非先進次了，其實像她這樣擔心孩子期中診斷的家長并不少，有時候像此類的帖子沒過多久就會有家長留言表示同感。

　　據(jù)悉，期中診斷的前一晚，就有家長在比較知名、家長聚集度較高的論壇上發(fā)帖為孩子們“加油鼓勁”，這效果就像跑步時喊的那句“各就各位”。先進堂診斷還沒有結(jié)束，有些家長立即在網(wǎng)上同步發(fā)帖，興奮地告訴大家三天的期中診斷正在進行中。

　　另外，記者經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)一些家長還會在期中診斷的不同時期，發(fā)布“同步報道”。

　　記者留意到每當診斷的前一晚、先進場診斷時、診斷第二天、較后一場診斷后和出成績后基本上都會有相關(guān)貼子出現(xiàn)在網(wǎng)上，家長紛紛在論壇上或是網(wǎng)上交流群中發(fā)帖、留言交流討論診斷的概況和其所知的情況。

　　現(xiàn)象三考后父母忙對答案

　　“數(shù)學較后一大題的答案是125平方米還是200平方米�。�”、“較后一題的解題步驟是什么”……昨天，記者從某論壇上看到，孩子剛參加完數(shù)學的診斷，一些家長則根據(jù)孩子回憶的題目，忙著在網(wǎng)絡上對答案，甚至研究詳細的解題過程。一位黃媽媽告訴記者，兒子剛升入初三，這是孩子參加的先進次大型診斷，較后一題數(shù)學20分，答案和解題的對錯直接決定數(shù)學診斷成績。“進入初三，每次診斷都很重要。前面的基礎(chǔ)題基本沒問題，如果較后一題無誤，數(shù)學能考助力能力，可以提高孩子在學校總體位置。”黃媽媽表示，初三診斷的每次位置都可能和中考有關(guān)，因為很多學校中考推優(yōu)生、自薦生的位置都是根據(jù)幾次大型診斷的成績來決定的。

　　看到剛剛發(fā)下來的英語試題，小言媽媽嚇了一跳，這次小言的英語成績才80分出頭一點點，她感到很著急，立即向家長們打聽各個孩子的情況。她立馬撥通了另一位媽媽的手機，打聽下來，那孩子的成績本來和小言差不多，這次診斷居然還不到80分。

　　充滿疑惑的她，又上網(wǎng)和其他家長交流，發(fā)現(xiàn)在家長群中早就有人議論起了這次期中的英語診斷。一位家長提供信息，這次英語成績?nèi)昙壿^高竟然沒過90分，班級平均分也就70多分。還有家長說，有的孩子只考了20多分，把班級平均分拉下來不少。另一位家長發(fā)出感慨，這考卷太難了，簡直就是……

　　小言媽媽透露，這個家長群是在還沒有新生報到時就已經(jīng)建了，一開始家長們會討論新生注意事項，后來就成了家長們討論孩子學習的平臺了。她說：“每次考完試，家長們都會上來看看，交流診斷的情況，對試題做簡單的分析。”小言媽媽認為，這能知道年級和班級的整體情況，對孩子學習的掌握很有好處，家長多交流還能互相取長補短。

　　據(jù)悉，像這樣的家長群并非普遍現(xiàn)象，家長在其中很活躍，特別是遇到診斷的日子。往往期中診斷的先進天晚上，就會有家長開始討論語文的作文題目、試題的難易程度，預期后兩天的科目診斷。等到出成績拿到正式試題后，家長們還會對診斷作一個總結(jié)交流。

　　相關(guān)人士：家長放手有益孩子成長

　　心理相關(guān)人士王迎認為，現(xiàn)在的家長之所以如此關(guān)注期中診斷、擔憂孩子不能取得理想的成績、從而產(chǎn)生焦慮情緒，有兩個重要的原因。一是，出于對孩子的責任感，不少家長會覺得他要對孩子負責，從衣食住行到學習成績，這都是他的責任。二是社會競爭意識的強烈，孩子或說是孩子的成績成了家長之間隱形的競爭。

　　王迎鼓勵家長把孩子當成是一個獨立的個體，適當?shù)亟档蛯⒆舆^強的責任感，對孩子的期望值也不能過高。孩子成績不理想時，不要說“為什么別人做得到，你做不到”這類的話語，而應該是和他一起分析原因。同樣，過度地關(guān)注學習成績，往往會讓孩子產(chǎn)生“讀書是為家長讀”的觀點，也就會有家長興奮地忙著孩子的課業(yè)，孩子則冷眼旁觀，有種“你們?nèi)ッΠ?rdquo;的心態(tài)。

　　同時，相關(guān)人士指出對于孩子學習的期望也不能突然消失，在現(xiàn)代社會孩子已經(jīng)習慣于高期望的教育，家長忽然對孩子沒要求，孩子也不太會相信，反而會沮喪，認為連父母都對自己沒信心了。期望對于孩子們而言會給他們同時帶來壓力和愉悅。

　　對于家長熱衷于為孩子陪讀，相關(guān)人士也提出，家長有時候太過于積極地輔導孩子的學習，但又不夠?qū)I(yè)，會有一定的錯誤存在，反而會誤導孩子，而年幼的孩子往往會先入為主地認為家長做的是對的，導致難以接受老師的觀點和批評。王迎認為，家長主要負責關(guān)心孩子快不快樂，而題目的對錯就交給老師。要鼓勵孩子去多問老師，和老師的互動，對孩子的探索和主動學習的精神有很大的幫助。