家長警惕：成人視野扼殺孩子創(chuàng)造力

2010-11-17 11:02:25 　來源：新快報(bào)

　　家庭的氛圍、家長的態(tài)度，對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有“順?biāo)浦?rdquo;或“逆水翻舟”兩個(gè)截然不同的效果。上海、天津等6市在對(duì)106所中小學(xué)校11098名孩子進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造能力強(qiáng)的孩子大多出自氣氛民主自由的家庭。

　　據(jù)《文匯報(bào)》消息，“小孩不懂瞎胡鬧”，這往往是家長對(duì)孩子興趣的一記悶棍。家長喜歡用成人的視野，對(duì)孩子創(chuàng)造力的萌芽不自覺地加以扼殺。調(diào)查顯示，“民主型”家庭教育方式有利于子女創(chuàng)造力的培養(yǎng)。調(diào)查通過對(duì)子女拆鬧鐘的反應(yīng)來分析家長的教育類型。“很生氣，訓(xùn)斥我一頓”和“警告我以后別再做這樣的事”屬“強(qiáng)制型”教育方式；“無所謂，反正都已經(jīng)拆了”屬“溺愛型”教育方式；而“贊許，并加以鼓勵(lì)”和“陪我一同做，并給我講解相關(guān)知識(shí)”屬“民主型”教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“民主型”占54.4%，“強(qiáng)制型”占33.5%，“溺愛型”占12.1%。從父母文化程度與“民主型”教育方式的關(guān)系看，越是文化程度高的父母越會(huì)采取“民主型”教育方式。

　　在創(chuàng)造教育上屢有成果的上海市向明中學(xué)，在對(duì)孩子創(chuàng)造發(fā)明的過程進(jìn)行跟蹤后發(fā)現(xiàn)，知識(shí)層次較高的家長對(duì)孩子所謂的“胡亂搗蛋”行為表示容忍和引導(dǎo)，有利于孩子把膽量練大，萌發(fā)新的想法。校長芮仁杰認(rèn)為，孩子創(chuàng)造性人格的形成，家庭教育是一個(gè)需要被放大的因素。

　　一些相關(guān)人士認(rèn)為，家長態(tài)度對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。比如，“在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，父母總是鼓勵(lì)我自己選擇衣服的款式和顏色”、“父母經(jīng)常和我一起談?wù)摽萍肌⑽幕蛏鐣?huì)新聞，彼此交流信息”、“父母鼓勵(lì)我探索自己感興趣的事物”、“在家里我可以通過上Internet了解世界”等，對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個(gè)正向的力量，對(duì)孩子表現(xiàn)出來的看起來好笑的行為予以寬容，也許能讓創(chuàng)造的火花點(diǎn)燃。

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