社會大課堂成素質教育寶庫學生展示實踐作品

2010-11-19 10:25:40 　來源：北京晨報

　　目前，包括鳥巢、首都博物館等1200多家社會單位已經成為北京市中小孩子社會大課堂的資源單位。全市百萬中小孩子憑學籍卡前往不僅可享受優(yōu)選惠的價格，還能接觸到各資源單位精心打造的主題教育內容。社會大課堂已經成為促進首都孩子素質教育的大平臺。晨報推出系列報道為您全景展示區(qū)縣社會大課堂的亮點。

　　“農村孩子到城市博物館進行研究性學習、城市孩子到農村感受新農村建設成就”昨天，記者從市教委獲悉，根據較新統(tǒng)計，全市中小孩子走進社會大課堂總人數(shù)已經達到600萬人次。而在全市千余家社會大課堂資源單位中，市級資源單位一半以上實現(xiàn)了免費對孩子開放，其余市級資源單位對孩子的服務價格低于5折。

　　社會大課堂成北京素質教育寶庫

　　作為北京市政府的一項民心工程，社會大課堂在2008年9月1日作為獻給全市中小孩子的開學禮物正式推出，經過3年的建設已經成為覆蓋全市16個區(qū)縣的素質教育大平臺。據統(tǒng)計，目前市、區(qū)兩級已有1260家資源單位加入社會大課堂，免費或以低于5折的價格對全市中小孩子開放。其中既有博物館、紀念館等各類教育場館，又有高等院校、科研機構和校外教育機構；既有現(xiàn)代化的工廠、企業(yè)，又有城市街道社區(qū)、新農村資源，還有鳥巢、國家大劇院等現(xiàn)代化文化設施，充分滿足了孩子學科拓展、主題教育、社會實踐、社區(qū)服務等多方面的需求。

　　三年來，全市十六個區(qū)縣基本形成了區(qū)縣特點鮮明的社會大課堂應用資源群。西城區(qū)建成了“五苑一中心”的社會大課堂格局。原崇文區(qū)采取“學校、社區(qū)互動模式”，在社區(qū)開發(fā)助殘敬老、法制宣傳等20多個孩子公益活動崗位。海淀利用區(qū)域內大學資源較多的便利條件，建立了大中小學資源聯(lián)盟。通州區(qū)挖掘把區(qū)域特色鮮明的運河文化作為課程資源的重要內容。延慶縣和密云縣利用建設優(yōu)秀生態(tài)縣優(yōu)勢，開發(fā)了野鴨湖濕地、密云水庫等一批生態(tài)資源。許多資源單位推出了服務社會的優(yōu)惠措施，故宮博物院每周二專門增加500個免費接待名額服務農村孩子和打工子弟；野鴨湖濕地保護區(qū)自籌資金為孩子開展研究性學習設立了科普島和觀鳥臺。

　　值得指出的是，北京的社會大課堂對非京籍孩子同樣開放。非京籍孩子不僅可以和京籍孩子享受同等待遇，還和北京農村孩子共享進入社會大課堂的專用通道——“牽手計劃”。據統(tǒng)計，密云、延慶、平谷、房山等四個遠郊區(qū)縣和海淀區(qū)啟動實施“牽手計劃”，使26萬人次農村孩子和非京籍孩子走進城市社會大課堂。

　　走進社會大課堂成為孩子必修課

　　據悉，走進社會大課堂實踐學習在許多中小學已經成為孩子的必修課之一，列入了每學期的課表。據統(tǒng)計，全市已經建立了100家社會大課堂課程教學實驗基地，推出了內容豐富的社會大課堂課表。16個區(qū)縣形成了各具特色的社會大課堂資源地圖和社會大課堂活動體系。中小學校就近就便、因地制宜建立了各自的社會大課堂活動資源群。初步形成了愛國主義教育課程、京味文化課程、歷史文化古跡課程、博物館課程、圖書館課程、科學教育課程等課程系列，既實現(xiàn)了資源整合，又打破了學科壁壘，為國家課程、地方課程和校本課程的實施提供了廣闊空間。僅海淀區(qū)就根據學科學習、活動體驗和主題拓展三種學習形態(tài)，設計了實驗室探究、科研院所項目課題研究、人文博覽、自然體驗、智能功課五種類型基地功能結構，開發(fā)了10本指導叢書作為社會大課堂課程資源包，內含500個課程模塊。

　　據了解，為了促進孩子使用社會大課堂資源，本市還拓展了孩子學籍卡的功能。在有條件的社會大課堂資源單位全部安裝刷卡機，孩子刷學籍卡就可以進。目前，16個區(qū)縣社會大課堂網站和市級網站已經實現(xiàn)并網運行，上千家資源單位信息實時呈現(xiàn)。管理平臺實現(xiàn)了資源單位、區(qū)縣、學校、孩子等應用社會大課堂的實時記錄和動態(tài)反饋，為社會大課堂科學管理和孩子綜合素質評價提供有力支撐。

　　北京市教委劉利民主任說，社會大課堂是一次育人方式、教育改革實踐的新探索。全市整合社會資源，服務孩子成長，彰顯了政府統(tǒng)籌教育發(fā)展的作用，順應了新時期教育內涵發(fā)展、實現(xiàn)教育公平的內在要求。未來全市將進一步加強社會教育資源統(tǒng)籌，為讓孩子深切感受“綠色北京”、“科技北京”、“人文北京”創(chuàng)造更廣闊的平臺。