如何站在巨人的肩膀上——初升高雜談

2011-05-23 11:42:03 　來源：智康1對1

　　高考戰(zhàn)爭的號角早已吹響……

　　準備高中1：您意識到初升高的重要性了么？

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　　四川師范大學游永恒教授曾專門針對高一新生組織了“適應高中學習”的問卷調查。據(jù)調查統(tǒng)計，進入高中后，新生在很多方面都感到不適應，包括學習內容、學習節(jié)奏、學習方法等各個方面。其中只有30%的高一新生能迅速摸索出一套較好的學習方法……進入高中后的適應快慢已成為造成“初中不相上下，高中兩級分化”的重要原因之一。（摘自《華西都市報》2008年6月）

　　殘酷現(xiàn)實

　　在知識容量上，高中是初中的3。5倍；在學習節(jié)奏上，初中兩年半要學的內容，高中兩年就得學完；在學習方法上，高中對每個孩子的推理、想象、運算、創(chuàng)新、研究的能力要求大幅度提高，完全達到成人標準。

　　高中的競爭是殘酷的，能夠考進高中的同學本身就是高手，高手與高手較量由此開始了！

　　面對如此殘酷的現(xiàn)實，你的假期能悠閑度過嗎？

　　準備高中2：高中不同于初中的特點在哪里？

　　一是知識量大。

　　高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加若干。高中是孩子求學階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學期所學內容的容量都很大。

　　二是難度大。

　　表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。

　　三是學習進度快。

　　如果跟不上進度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。

　　四是綜合性強。

　　要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。

　　五是系統(tǒng)性強。

　　各學科知識的前后關聯(lián)性越來越強，對孩子的知識系統(tǒng)整合能力要求也更高。

　　六是能力要求高。

　　如觀察能力、表達能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。

　　七是理解要求高。

　　要理解概念、法則的本質，形成某種理念、方法，才能把知識學到手。

　　八是自主學習要求高。

　　高中教學對孩子的學習較為放手，不可能像初中那么具體地要求孩子每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求孩子能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務，如預習、聽講、記筆記、功課復習、獨立功課、單元小結、考后分析等。孩子應尋找適合自己學習的方式方法。

　　如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠遠不夠，學習成績也會下降的。我們要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用，從而做好“初升高銜接關”。

　　準備高中3：給家長的幾點建議

　　優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。

　　學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進取的精神，助力孩子有寧靜的學習環(huán)境。

　　指導孩子科學安排時間。

　　開功課制訂兩張表。一張是一天的學習生活作息時間表，從早到晚，從起床到睡覺，將學習時間、休息時間安排得井井有條。另一張是一周學習計劃表，正常的學習和單元學習，查漏補缺合理安排，課內學習與知識面的拓寬合理安排。這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學習、活動、休息，有利于提高孩子學習效率和身心健康的發(fā)展。

　　放下架子，與孩子做朋友。

　　父母不要以長輩高居，不獨斷，不以孩子氣來教育孩子。與孩子有平等之心，設法與孩子做朋友相互溝通，開展談心活動，不定期召開家庭民主生活會。

　　家長要會展現(xiàn)愛之情感。家長不要吝嗇愛子女的語言，不要深藏愛子女的情感，要善于言表，要適時用語言表達愛意，讓他們能體會到愛。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成績要及時表揚、激勵，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識。孩子遇到困難，家長要全身心幫助，這較能取得孩子的信任，能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事，要幫助分析危害找原因，讓他心服口服。

　　改進教育方法�，F(xiàn)在的時代是信息時代，社會是開放的社會，孩子吸收了時代的活水，新鮮的知識，接受的信息多而廣，他們有時會指點江山，激揚文字，對周圍的事評頭論足，家長應“小心”自己的“霸主”地位，在工作繁忙之余能抽時間讀些心理學、教育學等書籍，加強自己的修養(yǎng)，跟上時代的步伐和孩子的思想，以免孩子在心里小瞧你，使教育大打折扣。

　　總之，孩子在高中階段，心理壓力很大。家長要做的主要是為孩子創(chuàng)設溫馨的、寬松的、平靜的家庭環(huán)境，做孩子的知心朋友，孩子成績好時，給以表揚與鼓勵；孩子有困難時，進行安慰與激勵，給孩子足夠的信心和勇氣。讓孩子在家長的愛中度過他人生關鍵的學習階段！