掃描注冊有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，教育工作的重心不再是單純教給孩子固有的知識，而是轉(zhuǎn)向了塑造學(xué)習(xí)者新型的人格，因而教育的根本任務(wù)也隨之轉(zhuǎn)向使學(xué)習(xí)者喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
而要達(dá)到這個目的，首先必須培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我國著名的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這里的好之、樂之，其實(shí)指的是興趣，強(qiáng)調(diào)的是興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。作為一名教師，在教學(xué)過程中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同樣具有重要意義。
雖然孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、愛好、班級學(xué)習(xí)氛圍以及孩子的自制力等諸方面的因素都有著密切的關(guān)系，但教師對孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)同樣有著不可替代的作用。
在這里授課的老師，每天都在尋求不同的素材，準(zhǔn)備不同的教學(xué)方式，輔導(dǎo)不同類型的孩子，從備課到授課，老師們都在努力從推進(jìn)孩子興趣開始，繼而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性來達(dá)到提高學(xué)員成績的效果。
正是這群老師的辛勤耕耘、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，成就了智康1對1強(qiáng)大的老師團(tuán)隊及優(yōu)秀精致的教學(xué)方式：
備課尋趣
古人云：“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”只有當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時，才會樂學(xué)、善求。教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向，這種意識傾向在學(xué)習(xí)中具有重要作用。有了興趣，孩子的思維就會處于活躍狀態(tài)，他們學(xué)習(xí)起來就會積極主動，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)孩子對所要學(xué)習(xí)的知識感到新穎卻又茫然無知的時候，較容易誘發(fā)他們的好奇驅(qū)動力，較能夠激起他們的求知、探索等學(xué)習(xí)意愿。而能否調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，備課是首要環(huán)節(jié)。
備課是智康1對1每一個教師必經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)節(jié)，這里的老師都會優(yōu)先進(jìn)行集體備課、批課助力上課的優(yōu)質(zhì)性。在備課過程中積極尋找興趣點(diǎn)，充分了解孩子對新知識的接受度。
人們常常用一杯水和一桶水的關(guān)系來說明教師的知識儲備學(xué)問。在當(dāng)今知識爆炸和學(xué)科交叉的背景下，要求教師既要擁有淵博的知識，又要擁有精深的學(xué)問；不僅要對自己講授的課程精通，同時還要對相關(guān)的課程精通。這樣才能夠在講課時縱橫交錯、觸類旁通。備課既是備教材，也是備孩子；既是備知識，也是備興趣。
智康1對1的老師在備課時，一方面是從知識體系的角度對教材進(jìn)行加工、整理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握本學(xué)科有關(guān)概念的正確理解，區(qū)分主次，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時又會多方面地搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考資料，隨時了解本學(xué)科的理論動態(tài)和發(fā)展趨勢，助力能把較前沿、較科學(xué)的知識帶入課堂、傳授給孩子。
另一方面，充分了解孩子已有的知識結(jié)構(gòu)、知識儲備，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，努力尋找能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，由孩子的興趣點(diǎn)帶出知識點(diǎn)。把學(xué)科知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把新知識與孩子已有的知識以及已經(jīng)認(rèn)識到的各種實(shí)際結(jié)合起來，靈活地把各種知識點(diǎn)聯(lián)系起來，力求能把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容擴(kuò)展到實(shí)際應(yīng)用中去，這樣才能迸發(fā)出新的東西，這樣的教學(xué)內(nèi)容才能抓住孩子的心。
NO.2授課激趣
在智康1對1，備教材、備孩子去尋找興趣點(diǎn)，只是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的先進(jìn)步。這批優(yōu)秀的教師在課堂授課時采用各種方式激發(fā)孩子的興趣并能使之較大程度地持續(xù)、延伸，孩子就會主動地探究知識，變被動學(xué)習(xí)為“自我需求”。因此智康的老師更看重課堂授課上對于孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
課堂授課是一個師生情感交流和互動的過程，正所謂“樂其師，信其道”。這就要求教師擁有良好的情緒、積極的心態(tài)，能夠從情緒上帶動孩子。教師一旦進(jìn)入課堂，就要拋棄一切煩惱和不良情緒，集中精力、精神飽滿地面對每一個孩子。
很難想象，一個滿腹怨言、滿肚牢騷的教師能讓課堂氣氛活躍起來？一個優(yōu)秀的教師要有角色意識，要對教學(xué)充滿熱愛之情，如果教師本身燃燒著對知識的渴望，孩子就會迷戀于獲取知識。教師的這種激情，不僅可以感染自己，同樣可以感染孩子。孩子對教師的授課有了情感，就會迸發(fā)出無限的激情，這種激情會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力，使孩子的思維處于活躍的狀態(tài)，從而能夠提高學(xué)習(xí)效率。
這里的老師用自己淵博的知識、清晰的邏輯、熟練的語言技巧來控制著課堂的節(jié)奏，營造出輕松活潑的課堂氣氛。這里的老師針對不同的教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)孩子的知識水平、興趣和理解力，精心設(shè)計出精彩的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，來培養(yǎng)孩子的問題意識，引導(dǎo)孩子學(xué)會思考、善于思考，不斷開發(fā)孩子的智力資源，讓孩子從容學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
大家都在看
限時免費(fèi)領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)
Copyright 2005-2021 m.yushangyun.cn. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學(xué)而思網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com