學(xué)校固然好也需淡定看

2011-04-14 11:04:07 　來(lái)源：奧數(shù)網(wǎng)

　　一位家長(zhǎng)坦陳自己淡定面對(duì)“小學(xué)”的心態(tài)和心得，他期盼同為家長(zhǎng)的讀者能夠理性對(duì)待“小學(xué)”，希望能夠給處在焦慮狀態(tài)的家長(zhǎng)一點(diǎn)啟示。

　　家長(zhǎng)的觀點(diǎn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程不需要包辦

　　“家長(zhǎng)希望孩子進(jìn)入學(xué)校接受良好的教育以改變未來(lái)的生存狀態(tài)這本身無(wú)可厚非，但把孩子作為一種寄托家長(zhǎng)希望抑或家長(zhǎng)臉面的工具，而忽視孩子作為社會(huì)生命個(gè)體理應(yīng)得到尊重的權(quán)利被剝奪，這是較可怕的。”樊正康認(rèn)為，孩子不是家長(zhǎng)的工具，雖然家長(zhǎng)的初衷和良苦用心可以理解，但對(duì)孩子的未來(lái)家長(zhǎng)只需引導(dǎo)，“孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不需要我們?nèi)グk和安排。”

　　“淡定面對(duì)學(xué)校，面對(duì)‘小學(xué)’，不是放任不管，而是要尊重孩子意愿。”樊正康說(shuō)。

　　家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)“放養(yǎng)”的孩子一樣優(yōu)秀

　　樊正康的兒子樊啟航滿(mǎn)月后，一直由他帶大，直至他調(diào)到雅安工作才轉(zhuǎn)至成都巴金小學(xué)。4歲起，樊啟航先后學(xué)過(guò)繪畫(huà)、英語(yǔ)口語(yǔ)等，現(xiàn)在仍堅(jiān)持學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)、籃球和太極拳。

　　學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)不是樊正康逼的，而是剛讀書(shū)時(shí)孩子特別喜歡他的數(shù)學(xué)老師。課本上知識(shí)“吃不飽”時(shí)，老師常給他加題直至小學(xué)數(shù)學(xué)題，從而培養(yǎng)了樊啟航對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

　　樊正康說(shuō)，一般都是他提出建議，與孩子商量后讓孩子選擇學(xué)什么，培養(yǎng)他的愛(ài)好和主見(jiàn)，“家長(zhǎng)只能引導(dǎo)不該強(qiáng)迫。”

　　巴金小學(xué)發(fā)展中心梁玲主任說(shuō)，盡管樊先生工作在雅安，但仍堅(jiān)持與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)。而今12歲的樊啟航在未經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)生拉硬拽去各種培訓(xùn)班的情況下，卻成為了學(xué)校“小明星”——籃球校隊(duì)主力、活動(dòng)主持、太極高手，且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

　　孩子的心聲不想被父母逼去報(bào)考學(xué)校

　　小學(xué)二三年級(jí)時(shí)，樊啟航曾陪同學(xué)報(bào)考過(guò)七中嘉祥(小學(xué)部)，陪考同學(xué)沒(méi)考上，樊啟航卻兩次都考上了。但因?yàn)楦赣H工作的原因，兒子兩次都放棄了讀學(xué)校的機(jī)會(huì)。

　　上周六，孩子提出還想去報(bào)考這所學(xué)校，樊正康便去給他報(bào)了名。至于孩子的初中到底在哪里讀？樊正康覺(jué)得該由孩子去爭(zhēng)取。目前，樊啟航已開(kāi)始寫(xiě)自薦信投往心儀學(xué)校，“不希望被父母逼著去報(bào)考學(xué)校，那樣很不開(kāi)心。”