有因必有果，10大學(xué)習(xí)壞習(xí)慣養(yǎng)成

2011-04-14 10:28:16 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　所謂“有因必有果”，什么樣的習(xí)慣必然會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子成績下降就需要細(xì)細(xì)思考了，這些絕非偶然現(xiàn)象。下文中在眾多家長老師的探討中，總結(jié)出了影響孩子成績的十大壞習(xí)慣，作為家長的你可以看看你的孩子是否有如下“癥狀”。

　　1、學(xué)習(xí)無計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。

　　凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，成績好的孩子一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計(jì)劃，每日有每日的任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)不定時(shí)

　　學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無法助力，學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時(shí)候，就什么都干不了。

　　知識是日積月累起來的，人不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能是事倍功半。

　　3、學(xué)習(xí)不定量

　　每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容他欠帳，該做完的功課他欠帳，該復(fù)習(xí)的東西他還欠帳。

　　要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍�？考袕�(fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)馬馬虎虎

　　上課時(shí)忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“‘b”可他抄下來就變成了“d”，功課經(jīng)常能以較快的速度完成但字跡潦草錯(cuò)誤率高，診斷時(shí)草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試題中。

　　馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學(xué)習(xí)成績必將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。

　　5、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用

　　上課時(shí)經(jīng)常精神溜號，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；做功課或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。

　　專心致志是孩子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。

　　6、不懂的東西也不問

　　過于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會(huì)的東西從來也不向別人請教；學(xué)習(xí)心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒有完全掌握。

　　學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說“三人行，則必有我?guī)?rdquo;，況且還在求學(xué)中的孩子。家長要提醒和鼓勵(lì)孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與下問。

　　7、有錯(cuò)也不改

　　功課本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去；測驗(yàn)題和診斷卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累知識的過程，同時(shí)也是一個(gè)補(bǔ)漏洞的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學(xué)得越好，診斷時(shí)的成績也會(huì)越高，那些診斷時(shí)出錯(cuò)的地方往往是你的知識漏洞較大的地方。家長可以幫孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次功課、測驗(yàn)和診斷之后，讓孩子將其中做錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞，家長要督促孩子經(jīng)常看看這些題目，時(shí)間長了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。

　　8、課前不預(yù)習(xí)

　　即使老師有要求，也很少預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，上課只帶了一雙耳朵，連較簡單的東西都要等著老師告訴他。預(yù)習(xí)歷來是教師對孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，孩子在上課前沒有預(yù)習(xí)，聽課時(shí)對老師所講內(nèi)容的理解和把握會(huì)大打折扣。

　　9、上課注意力不集中

　　課堂上思想開小差、易分神、小動(dòng)作多、坐不住、愛說話，快到下課時(shí)就聽更不進(jìn)去了，心思早已在功課的娛樂之中。

　　課堂45分鐘對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，老師是孩子學(xué)習(xí)的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)孩子搞不明白，課下他花幾倍的時(shí)間都不一定能補(bǔ)上。

　　10、不復(fù)習(xí)就做功課

　　做功課前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，功課拿過來就做，做完了萬事大吉。

　　功課是每個(gè)孩子必須要獨(dú)立完成的任務(wù)，它的目的是要讓孩子正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓孩子更好地鞏固所學(xué)的知識。如果孩子不求甚解地完成了功課，根本就起不到這些作用。