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心理咨詢師診斷輔導之孩子不愛學習咋辦
“孩子不愛學習，我怎么說都不聽！”家長讓孩子學習，孩子為什么不聽？×××教授認為有三個原因：先進，家長說得不對；第二，家長說得對，但是說的方法不對；第三，家長說得對，方法也對，但是家長在孩子心中沒威信。這個回答看似簡單，其實蘊含著很多家庭教育的“門道”。
家長說得不對
對策：家長需學習轉(zhuǎn)變觀念
重智輕德，是很多家長在孩子進入小學后較常出現(xiàn)的問題。“家長較主要的是要轉(zhuǎn)變觀念，要學習。”×××主張，家長應該訂幾份家庭教育的報紙，買幾本家庭教育的圖書。家庭教育不能摸著石頭過河，因為“家庭教育只有一次，不能重來”。
家長該如何選擇圖書？“一定要挑辯證觀點的，不要挑極端觀點的。”×××建議家長選書時要看作者，買“XX著”的而不買“XX編”的。著作一般需要做過研究和實驗，而不是東抄一點，西抄一點來的。
另外，×××強調(diào)，不論書多好家長都不能照搬，首先要研究自己的孩子，要結(jié)合孩子的年齡、心理特點、性格特征以及某個問題的主客觀條件等。
家長說的方法不對
對策：要研究方法
×××表示，現(xiàn)在很多家長在教育孩子時，常用居高臨下、單刀直入的方法和態(tài)度，這是不對的，說服教育要力爭做到情是深的，心是軟的，語言是感人的。具體應該怎么做呢？
心理暗示法
案例：一個孩子診斷沒考好，放學回到家后就鉆進屋子里了，家長二話不說，把門一開就先打罵一頓，然后嘮嘮叨叨沒完沒了。打完了，孩子反而變得無所謂了，孩子想反正也挨打了，所以后面家長嘮嘮叨叨說了很多，他根本沒聽。
“孩子長大了，教育不要直不楞登，要巧妙一點。孩子關上門意思就是不讓你進去說，不想聽你說。”那怎么教育呢？×××給那位家長支了一招，孩子家長應用了果然湊效。
具體方法是：孩子第二次診斷沒考好，又鉆進屋里，把門關上了。孩子父親干脆不進門，在門外對孩子的母親說：“咱倆說的話，可別讓孩子聽見。”其實聲音正好能讓孩子聽見。孩子一聽想，“不讓我聽，我偏要聽。”于是就趴在門口聽。父親說，“孩子沒考好，可咱們孩子有志氣，這次一定會吸取教訓，下次一定會努力！你猜咱孩子在屋里干嘛呢？正偷偷下決心呢。”其實孩子根本沒下決心，一聽到這話就開始下決心了。然后母親又說，“孩子沒考好，也不能全賴孩子啊，咱倆也有責任啊，咱平時也沒好好抓他學習，有點時間就打麻將。要檢查，別讓孩子檢查，咱倆先做檢查。”正說著，孩子推門出來了，激動地說：“爸爸媽媽，不賴你們，賴我，這次沒考好，下次我一定好好學，考出好成績！”
×××說，這用的是心理暗示法。
不教而教
案例：一個孩子數(shù)理化很差，不好好學習，但是特別愛看戰(zhàn)爭、武器的書，買了很多槍、炮、坦克之類的玩具。母親急了，沒收了孩子的書，把玩具給砸了。結(jié)果孩子生氣了，好幾個星期不跟母親說話。
“我要是他，我都不跟你說話，我較喜歡的東西你給我砸了，我還跟你有什么話可說？小孩為什么愛看戰(zhàn)爭的書？要想知道這問題，你先看看戰(zhàn)爭的書。”當孩子母親按照×××的話，去看完孩子那些戰(zhàn)爭的書籍，也被深深吸引了，她這才理解孩子。然后，×××讓她和孩子聊戰(zhàn)爭……母子有共同語言了，當孩子談得較熱的時候，×××讓母親說了這么一句：“你知道那么多戰(zhàn)爭的事，你準能當一名軍事家。”孩子一聽更來勁了，繼續(xù)遐想翩翩繼續(xù)吹牛，母親接著來這么一句：“你要是考不上軍事院校，你的軍事家夢可就完了。”緊接著母親幫孩子分析，“現(xiàn)在的軍事家可不是當年的土八路了，要軍事院校畢業(yè)，沒有科學文化知識根本就指揮不了打仗。”這樣孩子聽后自會暗暗下決心好好學習。
“這就是不教而教。表面上看不是教育，是聊天、游戲，實際上就是教育。”×××說。
熱處理法
案例：有一個孩子特別愛玩游戲機，就是不好好學習，家長問×××這么辦？×××告訴這位家長：先進，不能少有不讓玩，游戲機里也有知識，也可以訓練人的大腦；第二，玩的時間不能太長，可以與孩子定個協(xié)議，借此促進孩子的學習。如告訴孩子成績達到什么程度就讓玩多長時間；如果成績不好，就不準玩了。那家長聽了說：“那也不行，訂協(xié)議他不執(zhí)行啊。”
于是×××提出跟孩子聊聊的要求。一見到孩子，×××就說：“你較喜歡玩什么游戲呀？你游戲機能玩到什么程度？”孩子一聽說游戲機，就興奮：“老師，我全班先進。”一般家長一聽到這話就會責罵孩子，“你光知道玩先進，學習怎么樣��？”可×××不這樣，“玩先進也不容易啊，傻孩子玩不了先進。要不咱倆賽賽？”孩子同意了。但×××想了想說：“我不跟你賽，你這個水平太低了。”“老師我這玩先進的水平還低？”“別看你玩先進，這游戲的事多著呢，你都知道嗎？”孩子以為自己對游戲無所不知：“你問不倒我。”這時×××不說玩了，提高了層次：“先進，游戲機是怎么發(fā)明的？這個人是怎么成才的？第二，游戲機哪個廠家較高？每年的出口量是多少？第三，游戲機的原理是什么？”孩子被×××問得一愣一愣的。“你看一問三不知吧？我要是你，我那么喜歡游戲機，我就發(fā)明游戲機，戰(zhàn)勝國外的。讓全世界的孩子都玩自己發(fā)明的游戲機。你愿意嗎？”孩子當然愿意。“那么你知道怎么才能發(fā)明游戲機嗎？要發(fā)明游戲機首先要把基礎的數(shù)學語文學好，基礎都沒打好，原理都不知道，將來你怎么戰(zhàn)勝國外的？”“這也有關系？”“那當然了，干什么都與學習有關系。”
×××表示，這叫熱處理法。就是抓住孩子的熱點問題，結(jié)合熱點問題來教育，一般都聽得進去。如果是單刀直入的、生硬說教的、空洞干癟的，那么孩子是不聽的。所以家長要研究方法，孩子說不聽，主要是方法不對。
家長沒威信
對策：像朋友一樣相處，定家訓
“像朋友一樣相處，就能樹威信，不像朋友那樣相處，反而不能樹威信。”×××說，樹威信不是專制，如果總是居高臨下地控制，很難有威信，造成孩子不愿與家長談話。
×××表示，家長和孩子應該是朋友的關系，同時也是長輩和孩子的關系，要長幼有序。兩者是不相沖突的，可以結(jié)合。相處時是朋友關系，在家庭事務的處理中，要長幼有序，也就是說較后“拍板”的還是家長。
為什么很多家長在孩子心中沒威信？“溺愛是較主要的原因。孩子從小嬌慣，總是想干什么干什么，較后家長說什么反而不管事了。”×××表示，他主張每個家庭定一個家規(guī)。如孩子每天玩游戲機半小時，超過就不給玩了。家規(guī)要家長與孩子共同協(xié)商，共同遵守。有了家規(guī)，孩子做到了可以表揚、獎勵，做不到就要懲罰。這樣，家長的威信就樹立起來了。
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