老師：學(xué)習(xí)高一語文必讀篇

　　這注定是一個(gè)艱難而華麗的開始。對(duì)于每一個(gè)即將邁入高中課堂的新人來說，似乎只能迎接再一次的成功而不能面對(duì)再一次的失敗。不過，華麗轉(zhuǎn)身的背后須是你為之付出的艱難跋涉。高中語文的學(xué)習(xí)看上去很美：不需要絞盡腦汁演算數(shù)字符號(hào)，不需要機(jī)械重復(fù)誦記詞匯短語，當(dāng)然也不需要兩手并用判定磁場電流……然而，在貌似淺嘗可止、人盡周知的語文學(xué)科深層次有著更深層次的能力要求。

　　高中語文課程要求孩子獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)并為孩子的不同發(fā)展傾向提供更大的基礎(chǔ)平臺(tái)與后續(xù)空間。高中語文課堂內(nèi)外應(yīng)該在語文課程的工具性與人文性上不斷尋求發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　有鑒于此，即將邁入高中校園的同學(xué)或許更應(yīng)該以全新的姿態(tài)進(jìn)入到接下來的語文學(xué)習(xí)中去：

　　一、用心詩性生活。美國教育家科勒涅斯指出：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”用心去過每一天，發(fā)掘生活的詩意，是一個(gè)高中生學(xué)好語文的較深廣的基礎(chǔ)。

　　二、潛心理性讀書。高中生要學(xué)會(huì)沉潛于書籍，在閱讀中，感受語言文字的魅力并思索其所承載的厚重的思想或豐沛的情感。唯其如此才能語文學(xué)習(xí)到理想的境界。

　　三、耐心韌性寫作�；钸^，愛過，寫過——這是司湯達(dá)的墓志銘。每一個(gè)不懈地用文字記錄自己明暗歲月與苦樂生活的高中生都將在不經(jīng)意回首的時(shí)候發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)已然勝券在握。