預約課程還可獲贈免費的學習復習診斷
對于初三年級的考生而言，意味著已開始進入倒計時。時間的緊迫、學科復習內(nèi)容的龐雜，使得有些孩子開始出現(xiàn)焦慮情緒。下面，我想就如何運用復習策略，高效地抓住考前的一百多天，做好語文復習工作，談談個人想法。
結(jié)合《中考手冊》，熟悉所有考點
目前，每名初三考生手中都有一本《診斷手冊》，它就中考的診斷目標、內(nèi)容、試題題型、結(jié)構(gòu)，都有詳細的說明。
有的考生只是盲目地背誦古詩文、大量地做閱讀題目、一篇篇訓練寫作，但是對于《診斷手冊》上的相關內(nèi)容，卻不甚了解，導致做一套題目，不懂之處，老師分析后懂了，可是碰到新的閱讀語段，新的題型，又不知如何應對。
這些考生的語文成績一直徘徊不前，對于考前復習是胡子眉毛一把抓，遲遲不見成效。
對于這個情況，我建議考生認真研讀《診斷手冊》中有關語文學科的相關內(nèi)容，梳理文言文、現(xiàn)代文閱讀和寫作能力考查點，做到考什么清清楚楚，怎么考明明白白。如果初三孩子能做到這一點，考前如何復習，就會心中有數(shù)。
講究復習策略，提高復習效率
上海市中考語文試題（150分）由三部分組成：文言文（42分），現(xiàn)代文閱讀（48分）和寫作（60分）�？忌鷳撚嗅槍π缘刈龊萌糠值南到y(tǒng)復習。
■扎扎實實復習文言文
中考文言文42分，這部分內(nèi)容是有可能拿到助力能力的。想在語文上取得的孩子，就不要怕吃苦，要下功夫背記。目前，各學校文言文已經(jīng)進入第二輪復習階段，考生要緊跟老師的復習進度，一方面助力鞏固背誦過的內(nèi)容，一方面要針對自己的薄弱部分，進行拾遺補缺。等到二模結(jié)束后，要針對文言文進行專題復習，如進行默寫的綜合訓練、文學常識的歸類復習、句子翻譯的集中訓練、文言實詞的遷移訓練等。
■提高閱讀能力，掌握答題方法
現(xiàn)代文閱讀48分，從中考語文試題所占的分值來看，要占32%。對于初三孩子而言，是語文試題中的重點和難點。平時月考，孩子在這部分的得分比值，通常僅為百分之六十左右。究其原因，一是由于平時不重視閱讀積累，二是沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，三是沒有掌握不同文體的答題方法。那么，在較后查漏補缺階段，該如何提高閱讀能力呢？
（1）根據(jù)《診斷手冊》進行現(xiàn)代文考點梳理
熟悉考點，使每名考生在診斷過程中才能做到有的放矢。例如，現(xiàn)代文閱讀能力第（3）點是：“能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領會詞語的感情色彩。”
2010年中考語文第21題：第①段“掃街”在文中的意思是。與題目相關的語句是“那一年，我即將大學畢業(yè)，為了找個單位，天天出去‘掃街’”。
面對這樣的題目，首先確定它的考查點是什么。其次，結(jié)合語境，“掃街”在句子中加上了引號，有其獨特的含義，是“滿大街找工作的意思。”這樣，這道題目就迎刃而解了。特別要注意，2011年中考現(xiàn)代文閱讀能力考點，增加了議論文的論證結(jié)構(gòu)（舉例論證、引用論證和對比論證），在平時做議論文的閱讀訓練時，就要靈活運用。
�。�2）養(yǎng)成良好的閱讀習慣
即使距離中考還有不到一百天的時間，每名考生還是要每天抽出時間，看書讀報，這對提高語文成績大有裨益。沒有讀書的積累，提高閱讀能力是有一定難度的。
從診斷角度而言，要養(yǎng)成逐字逐句品讀文章語言、深入理解文章內(nèi)涵的好習慣�，F(xiàn)代文閱讀要得，通讀全文，梳理文章思路、把握文章內(nèi)容是關鍵。在閱讀材料中，段落的中心句、文章的主題句以及含主題句的文段是重要信息。
養(yǎng)成這一習慣的具體方法是：細讀材料，圈劃重要信息，利用邊讀邊加以圈點的方式標記要點，這對提高整體把握閱讀內(nèi)容很有幫助。總之，在把握材料的內(nèi)容，獲得整體理解后再動筆答題。
（3）掌握答題技巧，提高規(guī)范答題意識
語文診斷不僅考查考生的閱讀理解能力，還要考查考生書面語言的表達能力：語句是否通順、符合邏輯，答題思維是否縝密，是否具有良好的語文素養(yǎng)，書寫是否工整等。
但是，在以往批閱考生現(xiàn)代文閱讀試題中發(fā)現(xiàn)，許多考生往往在回答閱讀題目時，表述不規(guī)范。所以，掌握必要的答題技巧，提高規(guī)范答題意識，是提高現(xiàn)代文閱讀的有效途徑之一。
考生平時做閱讀題目還要注意以下幾點：準確審題；回答問題要聯(lián)系原文；學會分項回答；能用原文回答，盡量不要用自己的話概括，避免表述不準確。
重視生活積累，寫作能力
中考作文60分，所占的分值較高。初三孩子作文到了查漏補缺階段，訓練要講究方法和技巧。
目前，孩子存在的問題，一是初三孩子有一定的觀察能力，但對身邊發(fā)生的事不太關注，即使留意，也缺乏深層的思考。二是大多數(shù)初中生缺乏概括能力。如何從身邊的小事中挖掘出深刻的見解，是許多考生難以做到的。三是選材面狹窄，拿到作文題目不知如何選材等。
我建議考前寫作訓練，一要訓練審題能力，偏離主題是考場作文大忌；其次，要注意搭建好文章的框架結(jié)構(gòu)。古人云“意在筆先”，審好作文的題目后，確定好文章的立意、選材，然后考慮文章的結(jié)構(gòu)框架。
還有，作文要力求寫出自己的個性、寫出新意�？忌约旱纳钍禽^真實、較熟悉的，落筆傾訴是較有話可說的。所以，每個考生都有獨具個性的材料，考生與考生性格不同、興趣愛好不同、生活閱歷不同，對生活的理解和感悟不同。選材如果能突出這些“不同”，就能在眾多的作文中脫穎而出。
較后，我建議孩子積累一些反應家庭生活、學校生活、社會生活和自己成長經(jīng)歷的材料，做好充分的準備，寫作才能取得。
|
|||||||||||||||||||
加入QQ群，與更多家長交流經(jīng)驗�。�！
|
|
||
|
|
|
熱門課程推薦
