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1. 閱讀選項，助力搶讀試題，積極進行預測，帶著問題去聽。
選項是聽力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預測將要聽到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽的重點。因此，在短暫的時間內(nèi)分析和對比選項的不同之處非常重要。例如：
1)A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday
2)A .Mary B. Tim C. Tom
3)A. interesting B. difficult C. easy
4)A. to get home earlier
B. to take more exercise
C. to save more money
2. 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解
捕捉信息重點是聽力診斷中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時抓不住重點，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。
一般來說，我們可將診斷重點歸結(jié)為以wh疑問句所表示的意義上。通過閱讀對比選項，預測短文內(nèi)容及重點后，著意聽出關(guān)鍵詞語及結(jié)論性語言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。學會抓住關(guān)鍵詞，就會引起對某個情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。 聽時重點要放在實詞上，注意力要放在與問題相關(guān)的信息詞上，像well, unfortunately, however, but等起導向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對話時，要多注意答語的內(nèi)容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關(guān);聽獨白時要重視首句，它常常是對短文內(nèi)容的概括。
3．善于跳越難點，充分利用重復信息
在訓練聽力時，一些同學非常緊張，唯恐漏掉一個詞�？墒峭瑢W們要知道我們自身的英語水平、聽時的緊張心理經(jīng)常使我們無法完全聽清每一詞，這給部分同學造成很大的心理負擔，而這種心理又會影響大家以后的聽力訓練。
聽的時候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學往往在碰到聽不懂的單詞時停下來，想弄清楚這個單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當機立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時候，我們可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因為一般說來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會以其他形式在對話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳越難點，從上下文判斷詞意的能力。
4. 學會邊聽邊記，防止遺忘
聽力診斷中，尤其是聽短文時，聽清楚或是聽懂全部內(nèi)容是比較難的，同時完全準確地記住全部信息也不容易，因此適當記錄是有必要的，我經(jīng)常對孩子們講“好記性還不如爛筆頭呢”。這里需強調(diào)指出的是聽力診斷中的“記”應是速記，而不是聽寫，速記時要使用自己認識的較簡便的，較迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號甚至中文或只有自己才能辨認的符號。
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