小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該這么學(xué)

2012-02-08 16:11:35 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　面對小學(xué)，很難做到完全淡定。也許因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小，而且看到小學(xué)時成績特別好的，現(xiàn)在反而沒什么特別成才的，所以對孩子的成績一直比較淡定，考得好了是驚喜，考得差了也能承受。

　　我一直記得讀研時導(dǎo)師的一個觀點(diǎn)：他覺得一個人，就象概率密度函數(shù)，它的總和其實(shí)是一樣的“1”，只是分布不一樣，有的人比較平均，有的人某些方面比較突出，另一些方面一定相對弱些。

　　當(dāng)年我?guī)熜郑骺瞥煽兌己玫昧钊送鴧s步，文娛、體育也是一流的，曾對他崇拜得五體投地，但某件事發(fā)生后，發(fā)現(xiàn)他的抗挫折能力、他的情商明顯是缺陷的。老師說，他的智力足夠強(qiáng)，情商相對就弱。

　　拿運(yùn)動來說，比如說打球，一段時間助力一下進(jìn)攻，可能防守就會削弱一點(diǎn)。加強(qiáng)正手訓(xùn)練，反手意識就會減弱一點(diǎn)，沒有辦法。

　　一波的語文多棒呀，你非要讓他數(shù)學(xué)也和別人比，有時難做到。我兒子和他的同學(xué)一起做題，同學(xué)媽都說，我家兒子的數(shù)學(xué)感覺特別好，很多題目，我們都要思考半天，而他一看，就能直接報出答案，其實(shí)他也沒什么好方法，就是有直覺，這個差別，不是多付出多少努力就有的。

　　但兒子的奧語，幾乎每次診斷在班里都是倒數(shù)，所以上次作文他寫到自己小學(xué)數(shù)學(xué)每次拿一等獎時，老師的評語就是問他為什么語文就不能進(jìn)步一點(diǎn)呢？

　　其實(shí)就我自己來說，我從中學(xué)到大學(xué)，一直是少有優(yōu)秀成績的先進(jìn)名，大學(xué)畢業(yè)時才知道男生背后喊我的外號是一號或者先進(jìn)，因?yàn)槲颐看味伎枷冗M(jìn)。但真正工作之后，我真的覺得自己所學(xué)，在工作中用得較多的，不是當(dāng)時花了7年時間學(xué)的專業(yè)知識，不是我當(dāng)初較強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)或化學(xué)，而是一些OFFICE的使用，一些邏輯分析能力，而我能在工作中取得一點(diǎn)成績，我覺得靠的不是智力，而是負(fù)責(zé)的態(tài)度和有問題一定要鉆研出解決方法的毅力。我相信現(xiàn)在同事中誰也不比誰笨，特別是新工作的同事們，真的一個比一個聰明、知識面廣，但我的優(yōu)勢一直是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、肯吃苦、對工作有熱情。我相信，不管孩子上的是什么學(xué)校，將來只要認(rèn)真，沒有做不好的工作。

　　我兒子的數(shù)學(xué)老師曾說過這樣一句話：學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)較大的敵人不是聽不懂，不會做，而是遺忘！解決這個問題就是多做，等孩子理解了，想通了，也就不忘了。切記，切記，一定要反復(fù)訂正錯題，孩子能不能一直學(xué)下去，這點(diǎn)較重要。等你把錯題都搞懂了，都會做了，小學(xué)數(shù)學(xué)就沒問題了，就這么簡單。還有，家長要多鼓勵支持孩子，不要著急，更不能打擊！但一定要有監(jiān)督。

　　老師還有一段話：“題目自己做，家長千萬不要幫他做功課。一定要讓他知道，學(xué)習(xí)是他自己的事……

　　在做題過程中不斷地提高他的解題能力，鍛煉他的思維能力，遇到難題，更要讓他去想，學(xué)會獨(dú)立思考。我看到家長幫他做題就氣不打一處來，一個孩子，功課不會做，原因不去找，不去改正錯誤，反而直接幫他做題，悲劇��！

　　一個孩子，連功課都不能獨(dú)立完成，還想他去考小學(xué)數(shù)學(xué)診斷，拿一二等獎，你覺得可能嗎！家長啊，做題的過程，我們不該僅僅盯著分?jǐn)?shù)，而是要注意孩子能力的提高，習(xí)慣的培養(yǎng)！不要再干丟西瓜揀芝麻的事了！”

　　“給孩子找家教一定要慎重，找個合適的，找好后較好就不要換，小學(xué)數(shù)學(xué)它不分家，內(nèi)容都是一樣的，你能把一個老師所教的全掌握，就非常優(yōu)秀了。如果不能，多從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上找原因，然后改過來，不要回避缺點(diǎn)而選擇采用換老師的方法，癥結(jié)不解決，即使換了，也不會改變啥的。假如兩個老師教學(xué)效果相差不是太大的話，就較好不要換，換了后，后一個老師不會過問你前一個老師教了什么，更不會幫你復(fù)習(xí)，很多時候是重復(fù)上課，實(shí)際上你失去的比得到的多得多，更有甚者是在前任老師那是白學(xué)了！”

　　老師不贊成上太多的小課，因?yàn)?ldquo;更何況上這么多課，有時間做題嗎，有時間去想嗎，有時間把老師講的消化了嗎？的結(jié)果就是學(xué)得多，忘得多而已。如果你真想孩子考一等獎，請留點(diǎn)時間給孩子，讓他靜下心來，認(rèn)真去想題，做題，老師講的再好，也不能代替孩子思考。他沒有好的思考的習(xí)慣和能力，怎么可能把診斷考好！一個優(yōu)秀的孩子，更需要優(yōu)秀的家長！”我覺得說得挺好。

　　學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，多做題還是有必要的，還不能只做剛學(xué)的題，很多孩子，是學(xué)了后面忘了前面。一定要真的弄懂、弄透，一遍遍地重復(fù)，做到后來，就是真的融會貫通了，看到就知道該怎么做。