基礎(chǔ)薄弱型：基礎(chǔ)不牢一步慢導(dǎo)致步步慢

2013-04-25 10:18:22 　來源：智康1對1 文章作者：本站原創(chuàng)

　　學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利，每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，較后導(dǎo)致知識消化不良。
　　對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。

　　1.對學(xué)過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯頻繁
　　2.上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知
　　3.經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和診斷磕磕絆絆

　　1.沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課
　　2.不會鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固
　　3.不重視平時的功課和訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差
　　4.不會運用學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識零散

　　●學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動
　　●趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識
　　●認(rèn)真功課，助力訓(xùn)練，溫故而知新
　　●活學(xué)活用，提高效率，步步為贏

姓名：	朱博韜，男，現(xiàn)就讀于二龍路中學(xué)初二年級
類型：	基礎(chǔ)不牢
介紹：	朱同學(xué)是一個活潑幽默的男生，喜歡打乒乓球，曾參加打鼓比賽并獲得二等獎，他在北大校區(qū)跟著明老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有三個月了，鞏固了舊的知識，同時學(xué)習(xí)了很多新的知識，在學(xué)校的診斷中有不錯的發(fā)揮。