寒假生活巧安排（上）——“樂學(xué)魔法課堂”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

　　【智康訊】1月28日，寒假“樂學(xué)魔法課堂”先進(jìn)期在智康1對(duì)1公主墳?zāi)闲�區(qū)開課啦。本期的活動(dòng)中，由心理老師與大家小朋友和家長(zhǎng)之間共同探討了“寒假生活巧安排”的主題，為到來的寒假生活做出了詳細(xì)地規(guī)劃與指導(dǎo)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中

心理老師正在和小朋友親切互動(dòng)

　　時(shí)間管理，從小做起。我們家長(zhǎng)朋友們大都會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，可以使自己在有限的時(shí)間內(nèi)做更多重要的事情。其實(shí)對(duì)于孩子而言，時(shí)間管理也很重要。對(duì)這個(gè)一直以來被我們忽視的領(lǐng)域進(jìn)行嘗試，完全可以成為培養(yǎng)孩子能力的契機(jī)。

　　看看智康1對(duì)1心理咨詢師李利薇老師是如何安排課堂的，相信您會(huì)受到啟發(fā)。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)新朋友，創(chuàng)新巧思維
　　作為暖場(chǎng)環(huán)節(jié)，利薇給我們帶來了一個(gè)精彩的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們嘗試著去思考，去創(chuàng)新，去大膽地表現(xiàn)自己。
　　在“認(rèn)識(shí)新朋友”的活動(dòng)中，老師先請(qǐng)孩子們朗讀了一下李白的《靜夜思》，然后每個(gè)人抽到詩中的一個(gè)字，接著孩子們需要用半分鐘的時(shí)間思考怎樣在同學(xué)面前介紹自己，并且巧妙地用到這個(gè)詩中的字或者它的諧音字。
　　孩子們都非常積極主動(dòng)，一個(gè)一個(gè)自己跑到前面向大家介紹自己。除了介紹自己的姓名年級(jí)和興趣愛好外，孩子們的奇思妙想充分展示給了我們。抽到“明”的同學(xué)說，“我今年9歲，明年十歲”。抽到“床”的同學(xué)說，“我在教室挨著窗戶坐”。抽到“光”的同學(xué)說，“我在學(xué)校經(jīng)常幫老師做事，是老師的得力助手，自己感到非常光榮”。
　　在這個(gè)過程中，利薇老師不僅讓孩子們相互之間的陌生感降低了很多，而且讓他們積極站出來發(fā)言，從而使他們獲得了很多成就感。另外，這種鼓勵(lì)大家自己組織語言，組織想法的過程，也是一次創(chuàng)新思維的好機(jī)會(huì)。

　�。ǘ�）猜謎語，步正題
　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓孩子們可以開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，進(jìn)行思考，并且把話題轉(zhuǎn)移到時(shí)間管理上面來。
　　在這個(gè)過程中，利薇老師設(shè)計(jì)了八個(gè)謎語，謎底都是跟寒假時(shí)間相關(guān)的詞或詞組，請(qǐng)孩子們根據(jù)猜。比如“女道萬福男作揖”，利薇老師請(qǐng)孩子們到臺(tái)前表演了一下兩個(gè)動(dòng)作，孩子們根據(jù)提示猜出了是“兩禮拜”的意思。還有“圓圓圈圈圓圓”，有兩個(gè)孩子一看就立刻給出答案——兩周。還有“胖”，孩子們也立馬想到是半月的意思。

　　（三）小調(diào)查，大發(fā)現(xiàn)
　　接下來利薇老師進(jìn)行了互動(dòng)，問孩子們寒假生活是否緊張，是不是有信心可以把事情都井井有條地做完，30天的心情是怎么樣的。孩子們紛紛表示，前10天很開心，因?yàn)榻K于放假了；中間10天更開心，因?yàn)檫@時(shí)候更加放松了；到了較后10天就會(huì)很痛苦，因?yàn)橥蝗话l(fā)現(xiàn)還要做寒假功課。
　　到這個(gè)時(shí)候，孩子們根據(jù)自己的體驗(yàn)和發(fā)言，開始認(rèn)識(shí)到合理安排寒假時(shí)間是很有必要的。

　�。ㄋ模┢肺稌r(shí)間，新鮮體驗(yàn)
　　利薇老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)別具匠心。開始就問大家，如果每天給你86400元，連續(xù)給你30天，每天的不花完就沒有了，你會(huì)怎么花。孩子的想法非常奇特，一開始都說要攢起來�？尚行员环穸ǖ糁�后，有的說要去買彩票，有的說要買金條，有的說要買汽車，還有一位說要把學(xué)校買下來，把孩子們都解放了，著實(shí)讓老師們?nèi)炭〔唤��?br /> 　　這時(shí)候已經(jīng)有孩子非常聰明地反應(yīng)過來，這86400，就是每天的時(shí)間。接下來利薇老師請(qǐng)大家做了個(gè)題，大家都知道了一天有86400秒，這么一大筆時(shí)間財(cái)富如何安排開始進(jìn)入大家的思考范圍。

　�。ㄎ澹┈F(xiàn)場(chǎng)操作，掌握技能
　　當(dāng)孩子們開始思考應(yīng)該怎么安排這些時(shí)間的時(shí)候，他們的能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來，我們便可以請(qǐng)孩子們自己把設(shè)想落到紙筆上了。利薇老師運(yùn)用先進(jìn)的時(shí)間管理理念對(duì)還孩子進(jìn)行引導(dǎo)，請(qǐng)孩子們?cè)诩埳蠈懴铝俗约汉�假要做的重要事情。�?duì)孩子們來說重要的事情很多，做功課、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、上輔導(dǎo)班、參加各種診斷是孩子們雖然滿心不愿也不得不做的事情，玩電子游戲、探親等則是孩子們非常樂意從事的活動(dòng)。
　　但這還不是我們能夠做的全部，把事項(xiàng)進(jìn)行排序應(yīng)該是更有實(shí)用價(jià)值的一步。利薇老師還用生動(dòng)活潑、貼近孩子生活的例子使孩子們自己學(xué)習(xí)到什么是重要，什么是緊急。

　　作為設(shè)計(jì)完整的一堂互動(dòng)課，孩子們還將帶著功課回家，梳理好思路，把自己的寒假安排和家庭成員的寒假安排記錄下來，從而學(xué)以致用，把樂學(xué)魔法課堂的成果展示出來。

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