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前 言 |
四年級是從低年級到高年級過渡的重要階段,孩子在這個階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容都會逐漸增加。暑假數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是以為背景,要求孩子解決具體的計數(shù)、應(yīng)用題問題,會適度涉及集合問題;英語的學(xué)習(xí)將按照詞法和句法展開,逐步建立孩子的語法體系;語文的閱讀和寫作部分難度與深度都有所延伸,對孩子提出了更高的要求。 |
暑期學(xué)習(xí)對秋季課程的學(xué)習(xí)有多大幫助? |
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,暑期起著承上啟下的作用,不僅是對前面知識的鞏固和深層挖掘,更是對秋季學(xué)習(xí)的鋪墊。秋季孩子們將跨入新的年級,無論從知識的難度上還是深度上,都將邁入一個新的臺階。所以,暑期的課程沒有學(xué)好,將對秋季的課程掌握程度有直接的影響。
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小學(xué)四年級學(xué)習(xí)建議 |
四年級是扶植學(xué)習(xí)能力的要害一年,這一年的勤奮將會使扶植注重力、記憶力、理解能力、思想能力和表達(dá)能力的效果事半功倍。 四年級是良好習(xí)慣扶植和定型的時期,可以經(jīng)過一定的勤奮改正以前的不良習(xí)慣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) ,假如孩子正在四年級尚未組成良好的習(xí)慣或者養(yǎng)成了不良習(xí)慣,則需求經(jīng)過非凡的勤奮才可以改正過來。 四年級孩子的治理較重要的不是生活起居的治理而是學(xué)習(xí)治理。對四年級孩子的發(fā)展來說,要害的需求已經(jīng)不是衣、食、住、行等精神需求,而是探究、求知、好奇等精神需求,這些需求不是經(jīng)過生活起居治理來滿足的,而是經(jīng)過學(xué)習(xí)治理來滿足的。孩子學(xué)業(yè)的成敗正在很大程度上抉擇著孩子的心情、信心、社會評價和交往,對孩子有著深進(jìn)的影響,所以家長務(wù)必重看孩子的學(xué)業(yè)成功。治理孩子的基礎(chǔ)手法是讓孩子學(xué)會自我治理。 |
智康2013暑期班四年級英語模塊課程 |
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為什么那么多優(yōu)秀孩子選擇智康1對1? |
教研優(yōu)秀:專業(yè)團(tuán)隊(duì)潛心研發(fā),創(chuàng)新教學(xué)模式、課程體系; 產(chǎn)品創(chuàng)新:2013年“中、高考解決方案”幫助孩子邁入理想學(xué)府; 全程旁聽:歡迎家長和孩子一起享受學(xué)習(xí)的快樂;
退費(fèi)制度:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐速M(fèi)制度,自信,所以承諾! |
智康1對1如何幫助孩子有效? |
①有規(guī)劃:上課前進(jìn)行專業(yè)入學(xué)診斷,制定詳細(xì)解決方案; ②有激情:用2個小時的精彩講解激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)效率; ③有目標(biāo):根據(jù)孩子實(shí)際學(xué)習(xí)水平,針對存在問題逐個解決; ④有記錄:貼心的課程輔導(dǎo)與學(xué)員跟蹤機(jī)制相集合; ⑤有總結(jié):階段診斷、公益講座,為考生的學(xué)習(xí)進(jìn)行定期指導(dǎo); ⑥有激勵:豐富的學(xué)員獎勵體系,每年舉辦大型好學(xué)樂知頒獎典禮,給予孩子獎勵。 |
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