小學(xué)之華二初級(jí)中學(xué)

　　和許多家長(zhǎng)一樣，我對(duì)華二初級(jí)中學(xué)的認(rèn)識(shí)也有個(gè)過(guò)程。其實(shí)，即便在女兒通過(guò)華二的刪掉之后的相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，華二依然不在我的考慮范圍之內(nèi)。但是，經(jīng)過(guò)詳細(xì)的分析和比對(duì)之后，華二成了我重要的選擇。為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　先介紹一下我女兒的情況：她沒(méi)有很多牛證，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)方面。所以，從證書(shū)的角度來(lái)說(shuō)，她肯定算不上大牛蛙。但是，在我眼里，她的讀書(shū)方面的天賦是毋庸置疑的。當(dāng)初，為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，我們讓她參加了兩個(gè)小五班。一個(gè)是本區(qū)在全市位置前五的學(xué)校，另一個(gè)是徐匯區(qū)的某機(jī)構(gòu)的小五班（號(hào)稱(chēng)可以進(jìn)徐匯區(qū)和第二的學(xué)校，后來(lái)證明校長(zhǎng)的話不實(shí)，先進(jìn)的學(xué)校不認(rèn)可他的診斷，第二的學(xué)�？梢裕�。本區(qū)的學(xué)校的小五班總共四期，我們是第三期才去的。第三期診斷全優(yōu)，第四期中間的診斷也是。于是，先進(jìn)批就被該校的重要一個(gè)理科班錄取了。后來(lái)所有的診斷，依然保持全優(yōu)。徐匯區(qū)的機(jī)構(gòu)小五，在100多個(gè)孩子當(dāng)中，我們基本都在前3名。

　　徐匯較牛的學(xué)校，只給了我們一個(gè)刪掉的機(jī)會(huì)。后來(lái)證明，我們這批刪掉的，是去打醬油的。不能怪這所學(xué)校。在JW的監(jiān)督下，在一個(gè)靠簡(jiǎn)單的刪掉無(wú)法診斷水平的情況下，以證為王的思路是可以理解的。畢竟我們小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有牛證。但是，經(jīng)過(guò)和我女兒學(xué)校進(jìn)這個(gè)學(xué)校的同學(xué)，以及同時(shí)參見(jiàn)另外兩個(gè)小五的同學(xué)且進(jìn)了這所學(xué)校的同學(xué)比較之后，我認(rèn)為如果是通過(guò)該校的小五班或診斷而不是刪掉，我們一定有能力進(jìn)這所學(xué)校。事實(shí)上，即便被這所學(xué)校錄取，在分析了華二之后，我依然會(huì)堅(jiān)定的選擇華二。這絕不是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。

　　選擇華二的理由：

　　1。真正決定堅(jiān)定的選擇華二初級(jí)中學(xué)，是從研究對(duì)比上海中學(xué)和華師大二附中開(kāi)始的。中國(guó)人多，人才也多。競(jìng)爭(zhēng)如此慘烈，孩子不學(xué)習(xí)是不行的�？墒�，我依然不喜歡中國(guó)的科舉制度式的診斷規(guī)則。生在中國(guó)，又必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以，我就在理想與現(xiàn)實(shí)之間，掙扎與徘徊，盡量的選擇平衡。

　　不得不承認(rèn)，美國(guó)式的選擇人才制度，比我們更科學(xué)些：分?jǐn)?shù)重要，但不惟分?jǐn)?shù)論。在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的大背景下，我相信二附中也不能獨(dú)善其身，他們抓的也一定很緊。相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們更貼近美國(guó)式的教育理念：不完全以分?jǐn)?shù)來(lái)論英雄，給孩子們一定的空間。在未來(lái)的工作生活中，你當(dāng)初考98分而不是100分，有那么重要嗎？情商，自信，創(chuàng)造性，哪一個(gè)不比那2分重要呢？

　　誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)也不是完全不重要。在中國(guó)的大背景下，分?jǐn)?shù)可以決定平臺(tái)。也就是你施展的舞臺(tái)�；蛘咄ㄋ�點(diǎn)說(shuō)，分?jǐn)?shù)可能決定你進(jìn)那個(gè)門(mén)的門(mén)檻。但是，決定你將來(lái)成就的，多半是在某一平臺(tái)上的其他能力：情商，創(chuàng)造性，自信，等等。。。。。。

　　我想，女兒四年后如果能進(jìn)入二附中，對(duì)她來(lái)說(shuō)，那已經(jīng)是一個(gè)偉大的平臺(tái)了。

　　2。初中是孩子的青春期。初中這四年，是較關(guān)鍵的時(shí)期。孩子的人生觀和世界觀會(huì)逐漸形成。一所好的學(xué)校，留給孩子的不僅是中考的分?jǐn)?shù)和進(jìn)入好的高中，還有很多更重要的東西。這個(gè)時(shí)期的自信和鍛煉機(jī)會(huì)，將會(huì)讓孩子受益終生。所以，當(dāng)我為孩子選擇初中的時(shí)候，我要掂量一下孩子的能力。至少，她要有能力在這所學(xué)校，通過(guò)自己的努力，名列前茅。我選擇學(xué)校的基本原則：好的學(xué)校和平臺(tái)，有可能嶄露頭角，有鍛煉能力的機(jī)會(huì)。

　　3。如果你仔細(xì)分析一下，上海各著名初中近幾年的中考數(shù)據(jù)（特別是推薦和自薦生），一個(gè)重要的結(jié)論就是：好的初中必然有對(duì)應(yīng)的好的高中；一個(gè)好的高中對(duì)應(yīng)的好的初中，必然成為學(xué)校。即便簡(jiǎn)單從高考分?jǐn)?shù)來(lái)看，華師大二附中夠牛嗎？從預(yù)錄取清華北大的人數(shù)看夠牛嗎？顯然。

　　4。一所好的學(xué)校，離不開(kāi)好的師資和管理。走進(jìn)華二，你可以清晰的體會(huì)到學(xué)校的影子，盡管他們還沒(méi)有學(xué)員。管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心極強(qiáng)。師資力量雄厚，干勁十足，欣欣向榮。為了招來(lái)更多理想的生源，愛(ài)才且溝通能力極強(qiáng)的負(fù)責(zé)招生的陳老師，耐心的和我溝通了很久。幫我們約到了牛的一塌糊涂的負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)的妙（苗）老師。而且，魅力四射的喬校長(zhǎng)也親自出馬，和我們幾個(gè)面談。作為回報(bào)，我較終說(shuō)服兩個(gè)我女兒的同學(xué)，他們同樣被我區(qū)較著名的初中的理科班錄取，較終放棄后選了倆華二。

　　5。孩子選擇華二，還有她自己的理由：無(wú)比漂亮的校園，知識(shí)淵博且有親和力的老師，漂亮的琴房，豐富多彩的選修課，無(wú)處不在的積極向上的氛圍，還有美食。。。。。。

　　正如前面所言，從證書(shū)的角度來(lái)說(shuō)，我們女兒肯定不是什么大牛蛙。而華二的刪掉更側(cè)重潛質(zhì)的考察，更科學(xué)些。女兒應(yīng)該刪掉表現(xiàn)不錯(cuò)的。所以，老師也比較喜歡她。當(dāng)然，我們選擇華二，也曾面臨很多壓力：1。放棄成名已久的上海灘有名的學(xué)校的理科班和較高班，到華二要重新參加分班考。2。女兒小學(xué)的老師，教過(guò)她的和沒(méi)有教過(guò)她的（看來(lái)女兒在學(xué)�；斓牟诲e(cuò)，還是小有名氣的呵呵），一而再，再而三的勸女兒選擇成名已久的學(xué)校。老師甚至批評(píng)我們，說(shuō)我們的腦子***。我相信老師是為我們好的。因?yàn)槔蠋熀臀乙郧耙粯�，沒(méi)有認(rèn)真的分析過(guò)華二，也沒(méi)有分析過(guò)其他初中的歷史數(shù)據(jù)和趨勢(shì)，只是憑感覺(jué)來(lái)判斷的。華二畢竟沒(méi)有學(xué)員，所以我理解女兒小學(xué)老師的邏輯。但是，我還是會(huì)毫不動(dòng)搖的選擇華二。因?yàn)�，華二只是沒(méi)有學(xué)員（或者前面幾屆的生源沒(méi)有非常非常牛），但是，華二具有成為較牛學(xué)校的一切必備條件。

　　事實(shí)上，如果華二前幾屆的生源不是非常牛，但是他們?nèi)匀荒芘囵B(yǎng)出許多優(yōu)秀的孩子。這反過(guò)來(lái)也證明學(xué)校是非常牛的。如果以進(jìn)四校，特別是華二附中這樣的學(xué)校為目標(biāo)的話，我們不僅更容易或更可能達(dá)到我們的目標(biāo)，而且還有更多的機(jī)會(huì)獲得目標(biāo)之外的更多更重要的東西。這就是我的所謂明智之舉的關(guān)鍵。

　　華二已經(jīng)給我們提供了一切條件，一個(gè)非常好的平臺(tái)。是金子總會(huì)閃光的。如果不是，女兒即便不選擇華二，我相信她也不會(huì)閃光的。從人生的角度來(lái)說(shuō)，只要她快樂(lè)和努力，就夠了。

　　小學(xué)總算塵埃落定了。每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。以上一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，愿與各位可敬的全世界較好的中國(guó)的家長(zhǎng)們分享。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寶貝女兒和她媽媽都付出了許多，借此機(jī)會(huì)表示我深深的感謝��！同時(shí)，也非常感謝女兒小學(xué)所有老師的諄諄教導(dǎo)！

　　較后，還有幾句話給來(lái)者——哪些依然要為小學(xué)嘔心瀝血的可敬的家長(zhǎng)們。

　　1。明年華二才有學(xué)員。所以，也許明年華二還不是較難進(jìn)去的學(xué)校。但是，很快，華二將成為上海灘較難考入的初級(jí)中學(xué)，至少是之一。這是我的基本判斷。如果拋開(kāi)家與學(xué)校的距離遠(yuǎn)近這一因素不談，明年的華二少有值得你認(rèn)真的考慮和選擇。

　　2。如果希望通過(guò)裸投進(jìn)入上海任何一所學(xué)校，英語(yǔ)和小學(xué)數(shù)學(xué)的牛證幾乎是必須的。因?yàn)椴幌矚g中國(guó)式的科舉診斷方式，我一直不想強(qiáng)迫女兒在小學(xué)就特別辛苦的去拼小學(xué)數(shù)學(xué)。在我看來(lái)，即便在小學(xué)有小學(xué)數(shù)學(xué)牛證的同學(xué)中，較多有10%的是真正的牛蛙。我所說(shuō)的真正的牛蛙，應(yīng)該是萬(wàn)里挑一的那種，正真有小學(xué)數(shù)學(xué)天賦且對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的孩子。這樣的牛蛙，可能是其他孩子每天24小時(shí)不間斷學(xué)習(xí)也追不上的。正真的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是給他們學(xué)的。如果一定要這個(gè)證，如果孩子比較聰明的話，找到好的培訓(xùn)老師，再加上壓迫孩子刻苦刷題，應(yīng)該是可以獲得些牛證的。關(guān)鍵是家長(zhǎng)認(rèn)為值不值得。關(guān)于英語(yǔ)，是需要時(shí)間累積的。我的觀念是，英語(yǔ)是交流的工具，較重要的是應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不應(yīng)該只看診斷成績(jī)的分?jǐn)?shù)和所謂的牛證。沒(méi)有好的成績(jī)不行，但是，惟證書(shū)論，未必是較明智的選擇。孩子總是孩子，應(yīng)該在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)中，盡量給他們一些自由，時(shí)間和空間。

　　3。個(gè)人覺(jué)得，進(jìn)入一所好的初中的較好途徑是參加他們的小五班（如果有的話）。當(dāng)然，要想在小五班里突出出來(lái)，基礎(chǔ)必須打好，還要孩子比較聰明。只指望小五班課程上好后，就能考出好成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。

　　4。既然中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放，上海越來(lái)越成為國(guó)際大都市，我們應(yīng)該站在國(guó)際化的角度，去審視孩子的教育。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。國(guó)際化的大背景告訴我們，能力更重要。所以，我們需要在理想和現(xiàn)實(shí)之間，掙扎與徘徊，尋找自己的平衡點(diǎn)，自己的位置。孩子不能不學(xué)習(xí)，生活不只是學(xué)習(xí)。

　　較后的較后，作為即將入學(xué)的家長(zhǎng)，送幾句話給華二及華二的各位家長(zhǎng)。

　　1。有華師大二附中的鼎力支持，一流的師資和管理，較好的硬件投資，日益強(qiáng)大的孩子們的加入，華二沒(méi)有理由不成為上海較好的民辦初中，或之一。至少我堅(jiān)信。

　　2。既然是比較新的學(xué)校，一定還有這樣那樣的不足。這需要領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力，也需要家長(zhǎng)的大力支持。“茍日新，日日新，又日新”。既然選擇了，就要一起努力。學(xué)校的明天一定會(huì)更好，孩子們的明天也一定會(huì)更精彩！

　　如華二何曉文校長(zhǎng)寄語(yǔ)所言：“這是大學(xué)附中的校園，崇尚科學(xué)和藝術(shù)，灑滿生命陽(yáng)光，充滿創(chuàng)新活力”。這么好的老師，這么好的文化傳承，這么好的校園，這么好的教學(xué)理念，已然為孩子們搭建好了足以與任何學(xué)校媲美的平臺(tái)。孩子們加油！我們堅(jiān)信，只要努力，你們必然可以“卓然獨(dú)立，越而勝己”！

　　相約，四年之后再見(jiàn)！

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